1年生の英語の授業で、数をたずねる「How many...?」の表現を学びました。友だちの筆箱の中のペンや消しゴム、マーカーペンの数をたずね合いました。

２年生の国語の授業をのぞいてきました。
「具体」と「抽象」のちがいを明らかにして、場合によって、その使い分けや言い換えができるようにしようというねらいでした。
日常生活の中で、具体的にあらわす時もあれば、抽象的にあらわしてほしい時もあります。どちらも使いこなすことができるようになるといいですね。

３年生の国語の授業をのぞいてみました。
「実用的な文章」を読んでみると、誰に向けて作ってあるのか、内容をどう伝えてあるのか、など、様々な工夫がされています。
授業をのぞいた時には、内容の読みやすさ、漢字の使い方、文字の大きさなど、子ども向けと大人向けのちがいを出してみる内容に取り組んでいました。

１年生の数学の授業をのぞいてきました。
平均を求める内容でした。
どう平均を求めるのか。自分なりに工夫した求め方を追究した上で、仲間と求め方を交流していました。

　本日、男女バレーボール部の２年生は一宮市総合体育館にて、Vリーグ１部のウルフドッグス名古屋の現役選手や元選手から指導を受けました。プロの選手からの指導を生徒は目を輝かせながら受けていました。

　今日は、大雨の影響で急遽５時間目での下校になりました。自転車での登下校の生徒は、雨合羽に着替えるのも時間がとられ大変だったことでしょう。無事に皆さんが下校できたことを願っています。
　さて、本日、学年の掲示物が新しいものに変わりました。また、時間がある中で皆さんに見てほしいと思います。野外学習での思い出の作品もありますので、楽しみにしてくださいね。

２年生の社会科の授業をのぞいてみました。
豊臣秀吉による全国統一のための事業について整理していました。
刀狩や検地といった兵農分離を目指す取り組みや、朝鮮への出兵などを取り上げていました。

１年生の理科の授業をのぞいてみました。
脊椎動物の特徴をつかむ内容でした。
たくさんの種類の動物が存在する中で、脊椎動物にしかないような特徴があるようです。その特徴をまとめていました。

今週最後の授業の様子です。

今日は、大雨の可能性があるため、子どもたちの安全を考え、市内統一で5時間目終了後に下校ということとなりました。

地震、台風、大雨などの災害から　自分の身を安全に守れるように

今後もしっかりと話をしていきます。

ご家庭におかれましても、今一度、話題にしていただけると幸いです。

本日予定していた「生徒総会」は、8日（木）に行います。

３年生女子の体育の授業をのぞいてきました。
体育館でバドミントンを行っていました。
ラケットスポーツで手軽にできるスポーツの１つとして、バドミントンがあります。ラケットの使い方などを練習していました。

保護者の皆様へ
日頃は本校の教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございます。
本日，夕方大雨の可能性があるという予報がだされました。そのため，市内小中学校全て５時間目の授業終了後一斉下校させることになりました。本校は１４時０５分下校開始，１４時２０分下校完了となりますのでよろしくお願いします。

今日より６月です。校舎周辺には梅雨の時期にふさわしい紫陽花(アジサイ)の花も咲き始めました。２年生の教室では、早朝より英語のリスニングテストが行われました。今日のために直前まで対策して挑んだ生徒たち、結果が楽しみですね。
　今月は引き続き単元テスト・定期テストが予定されています。計画的に対策をとって、自分の力を高め、努力の成果を得てほしいと思います。頑張れ2年生！

6月に入り、1学期の折り返し地点です。

中庭には　あじさいの花が　美しく凛とした姿で　咲いています。

子どもたちは、

話し合う場面、説明を聞く場面、練習する場面、ノートに書く場面、

しっかりと　授業に　臨んでいます。　

二度の世界大戦ののち，どのような反省をし，どんな世の中にしようとしていったのか考えました。国際連合，安全保障理事会，冷戦など，多くの重要語句がキーワードとして出てきます。起きた出来事と，キーワードを結び付けながら，整理していくことで，みえてくることもあります。歴史を学ぶ意味，いま問われているのかもしれませんね。

「現在見つかっている最大の素数は「2486万2048桁」です。」，「世界最大の素数が書かれた本もあるよ。」，「へえ〜，読んでみたい！」授業中の一場面です。計算技能の定着だけでなく，興味を膨らませるような学習が行われています。そんな素数が，これからどのように使われるのか，これからの学習が楽しみになる一場面でした。

「物質がどこへも逃げなければ，化学変化の前後で全体の質量は変化しない」，質量保存の法則についてまとめました。理科の学習内容で大切なところでもありますが，実は数学でも出てくる内容になります。意味を理解し，しっかりと使うことができるようになると，いろいろな場面で使えるようになること，たくさんありますね。

１年生の家庭科の授業をのぞいてきました。
中学生にとって必要とされる栄養とは、どのようなものがあるかについて、みんなで考えていました。
特に心身ともに大きく成長する中学生の時期。栄養の取り方にも気を付けていくことができるといいですね。

〜献立〜
ご飯・肉団子酢豚・キムチスープ・牛乳

キムチスープは、中華風だしをベースに合わせみそなどで調味しています。
キムチとみそは、どちらも発酵食品です。微生物の働きにより食品が変化し、人にとって良い効果を生み出すことです。食品の保存性が高まったり、栄養価が高くなったりします。

前時の学習の振り返りとして，５分間の小テストを行い知識の定着を図っています。「修学旅行のお小遣い上手に使えた人」の質問に，全員自信をもって手を挙げた３年生。今日の家庭科は「バランスよく計画的な金銭管理」について学びました。「金銭管理とは」，「どんな金銭管理の方法があるか」など学習した後に，なぜ金銭管理が必要で，自分はどんな金銭管理ができそうか考えました。

２年生では、連立方程式の応用を学習しています。

1年生で学んだ方程式の復習をしながら、立式ができるように、文章の中にどのような関係性があるのかを見つけて、班活動をしながら、友だちと確認をしながら進めていました。

さらにレベルアップができるように頑張りましょう。