書写では「じのかたちにきをつけてかこう」の題材に取り組んでいます。
しかく、さんかく、まるを意識して練習しました。

理科では、「月と星の位置の変化」の学習をしています。
星座早見盤の使い方を学びました。

理科では「音の伝わり方」の学習をしています。
糸でんわ作りから始めています。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・えだまめコロッケ・かきたま汁」です。

えだまめは、大豆が若いうちに収穫された未成熟な豆です。えだまめは昔、えだ付きのままゆでて食べられていたことから、こう呼ばれるようになったそうです。江戸時代の書物には、夏にえだまめ売りの姿が見られたと言う記述が残されています。今日は夏が旬のえだまめを使ったコロッケです。

個人懇談会２日目を終えました。
暑い中、お越しくださいましてありがとうございました。
１、２年生の保護者の皆様には生活科で育てているあさがお、ミニトマトを持ち帰っていただくようお願いしております。荷物になり申し訳ございません。ご協力に感謝しております。

算数では「表とグラフ」の学習に取り組んでいます。
資料の結果がわかりやすくなるようなグラフのかき方を学びます。まず、めあてを書くところから始めます。

道徳では「今度は。ぼくの番」の題材を通して、思いやりについて、意見交換をしました。

「わくわく算数ひろば」に取り組んでいます。
ふしぎな輪っか作りに挑戦しています。どうしたらできるのか、グループで話し合いました。

夏休みに入る前に、１学期に学んだ漢字のおさらいをしています。

国語では「すきなものなあに」の題材に取り組んでいます。
わかりやすく相手に伝えるために、どんなふうに話したらよいか、学びました。

本日より３日間個人懇談会を行います。
短い時間ですが、児童のために有意義な話し合いの時間にしたいと考えています。
多少の時間が前後する場合もあるかと思いますが、ご協力をよろしくお願いします。

本日の献立は
「ごはん・牛乳・かれいの竜田揚げ・いんげんのごま和え・じゃがいものみそ汁」です。

今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、「豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類」の頭文字を表しています。今日の献立にはこれらの食材が全て使われています。給食を味わいながら、「まごわやさしい」にあてはまるものを探してみましょう。

今日から３日間、個人懇談会を行います。
お子様の１学期のがんばりをお話させていただきます。限られた短い懇談の時間となります。ご理解・ご協力をお願いします。

算数では「かずしらべ」の学習に取り組んでいます。
せいりして考えていくことを学びました。

国語では、ふりかえりをしています。
１学期に学習したものは、学期中にマスターしたいですね。

外国語活動い取り組んでいます。
「いくつあるか」の問いに対しての答え方を練習しました。

社会科では、農業について学習しています。なすづくりをしていく上で生産者の工夫を考えました。グループで意見交換しました。

理科では、顕微鏡の使い方を確認しました。
手順を覚えておくことが大切です。

算数では、分数の計算をしています。
これに割合が加わってくると・・・
図を使って、考え方を確かめながら進めています。

　たしざんの式に合わせて絵本をつくりました。オリジナルの絵本ができました。