7月も間近、1学期のまとめの時期となりました。
　係活動について、みんなで再確認。学級の現状を分析し、改善策を考えます。

　算数で小数の計算の『学びのまとめ』です。
　互いに教え合って、理解を深めます。
　静かに集中して学習が進みます。

　家庭科で『夏をすずしくさわやかに』過ごす工夫を考えます。
　お風呂に入って発汗を促す、風鈴などの涼やかな音を聞く…。
　季節の変化に合わせ、健康に過ごすことは生きる力につながりますね。

　ずいぶん水に慣れてきました。
　どんどん泳ぐ意欲が高まります。
　検定では25ｍ以上泳げる子もいました。

　前回と同じように、カニ歩き・ワニ歩き・カエルなどをやって、その後は顔つけに挑戦。少々怖がる子も見られましたが、ちゃんと顔を水につけることができました。
　みんなで流れるプールを作って楽しんだ後は、宝探しや輪くぐりの時間。しっかり顔をつけてもぐって宝をとってきたり、モグラのように輪っかの中に顔を出したりすることができました。みんなスゴイ！

生活科の学習で育てている畑の野菜たちが、実りました！
生活科でも観察し、カードに見つけたことを書いていますが、国語では、「かんさつ名人」として、「形や色、大きさ」「いろいろな方こうから見る」「長さ」「数を数える」など、観点を決めて詳しく観察します。
今日は、メモをしました。
この後は、友達と気づいたことを話し、その後、観察文を書いていきます。

　２年生の学年園で育てている、キュウリ・ナス・ピーマンが大きく育ち、収穫の時期を迎えています。育った実の様子をよく見たり、匂いをかいだり、触ったりして観察記録を書きました。
　苗を植えてから１か月半でここまで大きく育ったことに驚いた様子の子どもたちでした。

　テスト返しです。
　ファイルを開いてすぐにテストの単元名を書きこみます。
　てきぱき行動できますね。

　探検バッグをもって観察です。
　子どもたちは野外の活動が大好き。
　楽しそうな声が聞こえてきます。

　国語の『まいごのかぎ』の単元テストです。

　「バスのタンスを見た　りいこ　は　どう思いましたか」
　など、物語の内容を読み取る問題です。本文にラインを引くなど、工夫して答えていました。

　学習を終えたプリントや借りてきた本を整理整頓。
　決められた方法で綴じたり、バッグに入れたりします。
　自分で自分のものを使いやすいように管理しています。

　都道府県を漢字で書くテストです。
　しっかりとおぼえてきているので、すらすら書いていました。

　算数で小数の単元の学習を進めます。

　全体の面積が2000平方メートルの公園があります。
　公園全体の面積の０．４倍が広場の面積、広場の面積の０．８倍がしばふの面積です。
　しばふの面積は何平方メートルですか。

　分かっていることを明確にして、全体の何倍になっているかを求めていきます。

　算数の『分数÷分数』の単元テストです。
　計算問題だけでなく、２つの考え方のどちらが正しいかを答える問題などもあり、思考力も問われています。

　「タン」と「ウン」を使って、曲に合うリズムを作りました。タンバリン・すず・カスタネットの中から使ってみたい楽器を選んで、歌いながら演奏しました。歌いながらのリズム打ちはちょっと難しかったですが、楽しく発表できました。

　心をこめて作った七夕の飾りを笹に付けました。
　願い事がかないますように。

　オレンジ色のキバナコスモスにオレンジ色の蝶々がとまります。

　キレイです！

　背の高いヒマワリが開花しました！

　迫力あります。

　英語の授業です。
　曜日の言い方を確認したあと、一週間の予定についてたずね合う活動をします。
　みんな英語が大好きで、テンションが上がっています。

　ひらがなの練習です。
　みんな元気よく声に出しながら取り組んでいました。