１学期の面接相談を行っています。新しい学年・学級になってから約２か月が過ぎました。できるようになったことやがんばったこと、少し困っていることなどがあると思います。担任の先生にしっかりと相談して、安心して学校生活を送ってくださいね。

　先週植えたピーマンとさつまいもの苗の水やりをしています。朝と昼にがんばりました。

　ミニトマトの苗を鉢に植えてから、毎朝（雨の日は除く）水やりをしています。それに加えて今日はつぶつぶの肥料をあげました。
　植えた時よりもすごく大きくなっていて、花や小さな実も見られるようになってきました。おいしいミニトマトが収穫できる日が楽しみです。

　今週の週目標は、『廊下は右側を落ち着いて歩こう』です。多くの子どもたちが行き交う廊下は、けがも起こりやすい場所の一つです。
　落ち着いて右側を歩いている今小生、すてきですね！

国語「もっと知りたい、友だちのこと」では、相手にしっかりと伝えるためにはどんなことに気を付けて話せばよいかについて考えました。
２年生時の学習を思い出し、主語と述語を付けて話すことや、理由を詳しく言うことが大切だという意見が出ました。

　今日は、あいにくの雨でしたが、教室であさがおの観察を行いました。グループになり、一つの鉢をじっくりと観察しました。葉に線があることや、茎の色が一色ではないことなど、気づいたことを発表したり、カードにまとめたりすることができました。

　５月に入り、給食委員の子どもたちも随分仕事に慣れてきました。給食後、各クラスから運ばれてくる食器や食缶などを受け取ってコンテナにしまったり、ゴミの分別をしたりします。６年生の中には、昨年度も給食委員を経験した子が数名いるため、みんなのお手本となり、スムーズに作業がすすんでいます。忙しい担当を手伝う、助け合いの精神も芽生えてきました。

　英語の授業では、自分の名前やスペル、好きなものなどを友達と伝え合いました。多くの子が楽しそうに活動に取り組んでいました。

今日は、５の１で家庭科の調理実習がありました。おいしい緑茶をいただきました。また、５の３では、理科の授業でインゲンマメの発芽の様子を観察しました。国語の授業では、「見立てる」の説明文の学習をしました。みんな一生懸命取り組んでいました。

　理科の「電池のはたらき」の学習で、電流の向きを調べました。どのようにすればモーターと簡易検流計を入れて回路をつくれるか、試行錯誤しながら取り組みました。みんなで協力して学習することができました。

図工の学習で顔の描き方を練習しています。
今日はクレパスで描いた顔に絵の具で色を塗りました。絵の具の色を混ぜて、頬の色や唇、肌の色を作り、きれいに塗ることができました。

　本日で全クラスの野菜の苗植えが終わりました。ピーマン、なす、きゅうりの苗とサツマイモの苗と見た目を比べたり、植え方の違いを知ったりしました。ただ植えるだけでなく成長する様子を予想することもしました。
　明日からは、自分の植木鉢の水やりと、畑の水やりを毎日行い、大切に育てていきます。目指せ、野菜栽培名人！！

　今日はそよかぜ学級の畑に、ピーマンとサツマイモの苗を植えました。サツマイモの苗は、寝かせるように植え、たっぷりと水やりをしました。これからも、水やり、草取りなどの世話を皆で協力しながら行っていきたいと思います。

　係活動の仕事に真剣に取り組んでいます。道徳の授業では、「みんなのために自分の仕事をしっかりと行いたい」という意見が多くありました。みんなのために真剣に取り組む姿が素敵でした。

　家庭科の授業で初めての調理実習を行いました。今回はお湯を沸かし、お茶入れを行いました。班のメンバーと協力し、活動に取り組みました。自分たちで力を合わせて入れたお茶は格別だったようで、「おいしい」との声がたくさん聞こえました。また、こういった活動ができるようになったことがうれしいと喜ぶ子どももいました。

朝顔の芽が出ました！種を植えて、毎日水やりをして、大切に育てている朝顔。
子どもたちは、芽が出ているのを見て、大喜びしていました。

　体育ではハードル走の学習を行っています。たくさんのハードルを準備して活動をしています。気温が高いせいもあり、授業終盤には子どもたちの顔につかれが見られますが、そんな中でも片付けまでしっかりと行い、学習を終えることができました。

　今日はよいお天気の中、環境センターに見学に行ってきました。
集められたゴミが巨大なクレーンで焼却炉に移される様子や、それを制御している部屋を見ることができました。
　よい経験ができました。

　６年生となり、さまざまな場面で学び合い活動をしています。国語の時間では、筆者の考えはどこなのかを班で考えたり、英語の時間では、質問し合って答えたりしています。話し合いをしようと言われたら、すぐ活動に入れるのもさすがは６年生です。

　国語の「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、３・４人のグループになり、友だちの話を聞きました。もっと知りたいことを考えながら話を聞いて、カードにメモを書きました。友だちからたくさんの話を引き出せるように考えて、メモを見ながら上手に質問することができました。