3年生は、今日の6時間目に国語の単元テストに取り組みました。3年生らしく、全員が集中してテストに臨んでいます。今週は今回の単元テストを見直し、来週末の１学期定期テストにつなげましょう。

３年生の保健の授業をのぞいてきました。
「快適な環境の条件」について整理する内容でした。
梅雨入りが言われる中、蒸し暑さが日に日に強まっています。また、気温の変化も大きく、生活に影響が出てきています。この気候の中、「快適性」を高めるための条件を取り上げていました。これからの季節、生活に役立ちそうなことを確認できましたね。

２年生の理科の授業をのぞいてきました。
化学反応における質量の変化についての内容でした。
正しく化学反応式が書けると、正しい質量の変化などが求められるようです。
何度も繰り返し練習して、質量の変化について読み取れるといいですね。

１年生の家庭科では、今、食に関することを学んでいます。

「何をどれだけ食べたら良いのか」

カレーライスを例に、話し合いながら考えていました。

栄養教諭の先生からは、

今日の給食の献立の話を交えながら、大切な栄養の取り方を学びました。

　本校の栄養教諭から、朝の時間と給食時間帯を使って、給食が用意されるまでの給食室の取り組みについて話を聞きました。給食室の方々が、安全・安心の給食を提供できるように、どのような取り組みをしているのかを詳しく学ぶことができました。
　今後、給食室の方々へ感謝する気持ちをもって給食を頂いていけるといいですね。

６時間目に１年生が「情報モラル講演会」に参加しました。今回はＰＴＡの広報・研修委員会の取り組みの一つとして，ＰＴＡ役員の皆さんに参加を呼びかけ，９名の役員の皆さんに取り組みの様子を見ていただくとともに，一緒に情報モラルについて学んでいただきました。
本日はお忙しい中，講演会への参加ありがとうございました。今後とも，本校のＰＴＡ活動へのご理解・ご協力のほど，よろしくお願いします。

３年生の英語の授業をのぞいてきました。
不定詞を使った文型の内容でした。
文型を学ぶためのプリントを使って、文型をインプットした上で、それを使いこなすためのアウトプットの学習活動に取り組んでいました。

２年生の家庭科の授業をのぞいてきました。
生活していく上で、身に付ける「習慣」があります。一人の人間として生活していくために必要な「基本的生活習慣」と、人と人がつながって生活していくための「社会的生活習慣」があります。特に幼児期において、その習慣づけが大切となります。
授業では、生徒自身のこれまでの生活を振り返り、習慣づけについての体験などを交流していました。

「見つめると　見えてくるもの」のタイトルでの作品

今日の1年生　美術の時間は、みんなの作品の鑑賞を行っていました。

自分に取り入れたいところなどを記入していました。

こどもたちの作品が飾られた掲示板に

今日も癒されています。

Love&Beautyです。

１年生の国語の授業をのぞいてきました。
自分の意見を述べる時、その意見の根拠を示すことにより、説得力のあるものになります。その根拠とはどのようなものなのか、どのように意見と根拠をつなぐのか、といった内容について学習していました。
日常の生活の中で学んだことを生かしていくと、よりよい人間関係が築けると思います。

　本日の６時間目、令和５年度の前期生徒総会が開かれました。
　生徒会をはじめ、各種委員会の代表者が、前期の活動内容の報告を行いました。
　この後で実施した質疑応答の時間で、２年生から多くの質問が出されました。
　全校生徒の前で意見や質問をすることはとても勇希のいることですが、皆に伝わるようにハキハキと質問することができていました。
　学校を良くしていこうとする前向きな意見が出されたことで、各委員会にとって有意義な時間になりました。今後の活動に生かしていきたいですね。
　発表してくれた生徒の皆さん！有難うございました。

２年生の国語の授業をのぞいてきました。
文法の学習をしていました。
文章を書くときに気を付けた方がよい文法は様々です。主語と述語の関係や、それに付随する修飾など、「具体や抽象」それぞれをあらわすための文法の使い方を学んでいました。

　5・6組の家庭科では、刺し子布巾の製作をしています。印を見ながら１目ずつ丁寧に針を刺し、刺繍をしています。1年生は初めてなので少し易しい模様に、3年生はとても細かい模様にチャレンジしています。みんな集中して根気よく取り組んでいます。

生徒総会がありました。活発な意見や質問がでて、とても良い総会になりました。３年生は、成長した姿を全校生徒に見てもらって後輩の良いお手本になったのではないでしょうか。

６時間目。伝統の生徒総会。

１年生にとっては、初めて。

今回も質問だけでなく「二中をよくしよう」という思いのもと、

たくさんの建設的な意見・提案が活発に出されました。

中でも、日頃の委員会活動への感謝の言葉も添えながらの意見・提案もありました。

さすが他者への思いやりですね。

さらに　学校が良くなるよう、みんなで二中を

Love&Beautyに！

本当に　素晴らしい生徒総会でした！

１年生の英語の授業をのぞいてきました。
何かの数をたずねる表現の仕方を学んでいました。「How many 〜？」を使った表現です。
様々なものの数を、質問しながらお互いに聞き合ったり、先生の質問に答えたりしていました。

３年生の社会の授業をのぞいてきました。
戦後数年たった後に起きた高度経済成長期の日本の様子を整理していました。
「もはや戦後ではない」と言われるほどの急速な経済成長を果たしてきました。様々な「機械」が作られ、人々の生活が豊かになっていきました。一方で、公害問題や人口移動の問題が出るなど、様々な問題も出てきました。
現在の生活でも利用されているものが多くあります。歴史を学ぶことは、今の生活の「もと」を学ぶことにつながりますね。

　下校時間、学校近くの危険箇所・五差路交差点において、生徒の自転車による通行状況を確認しました。
　自転車で右折する際に内回りになりがちなところを、しっかりと左通行を意識して外回りで大回りに右折するよう、声掛けを行いました。生徒の中には、自ら意識して外回りを心掛ける姿が見られました。素晴らしいですね。
　今後も、安全を意識して通行できる生徒が増えるよう、声掛けを行っていきたいと思います。

３年生の理科の授業をのぞいてきました。
「力学的エネルギー」についての内容でした。
「高さ（位置エネルギー）が変わると、運動の速さ（運動エネルギー）も変わる」という関係にありますが、全体を見ると、一定の「力学的エネルギー」が起きているという法則があります。授業では、実際の数値を用いて、その法則を明らかにしていました。

１年生の技術の授業をのぞいてきました。
社会にある様々な「モノ」は、それを開発する側・使用する側それぞれの視点からできあがっています。その視点（工夫）には、例えば、近年注目されている「ＳＤＧｓ」や、「ユニバーサルデザイン」などがあります。
一つ一つの「モノ」に込められた視点（工夫）を知る・考えることにより、「モノ」に対する見方・考え方が変わり、生活自体も豊かになっていくかもしれませんね。