初めての書写の時間です。めあては、「よいしせいで、えんぴつをただしくもって、かきましょう」です。良い姿勢の合言葉「こしぴん　あしぺた　グーひとつ」を意識して、鉛筆も正しく持って、書き方ノートに取り組んでいます。

　６年生は、全国学力・学習状況調査に取り組みました。１時間目は国語、２時間目は算数、３時間目は生活面の質問です。
　長時間にわたって、いつもとは違う問題形式に戸惑いながらも、最後まで粘り強く、集中してよく頑張りました。

今日は、初めての１・２・３年下校でした。

ピロティで並びました。

早く自分の場所を覚えて、安全に帰ろうね☆

　６時間目に、前期第１回目の委員会活動が行われました。委員長や副委員長の選出が行われたり、常時活動の当番日を決めたりなどしています。４年生の児童は、初めての委員会活動となります。西成っ子たちの学校生活を、ささえる大切な活動になります。頑張りましょう！

　書写は、硬筆の学習です。「点画の種類に気をつけて書きましょう」です。背筋を伸ばした正しく良い姿勢で、書写ノートに記された漢字を、点画の種類に気をつけて、一文字一文字をゆっくり丁寧に書いています。

　社会科は、「地球の様子や地図帳を見て話し合い、世界の中の日本について学習課題をつくりましょう」というテーマです。地図帳以外にも、グループごとに用意された地球儀を用いて取り組んでいます。平面的に見たときと、立体的に見たときの違いも見つかるかな？

　国語は、「白いぼうし」という物語の学習です。めあては、「場面分けをして、登場人物の行動を確かめよう」です。場面ごとに登場人物を書きだし、それぞれどんな行動をとっているのかを読み取って発表します。

今日の献立は、ごはん・牛乳・さわらの照り焼き・いんげんのごま和え・新玉ねぎのみそ汁です。

　書写は、３年生から始まる毛筆の学習です。初めての毛筆の時間なので、まずは道具の名前とならべ方を学習していきます。次の時間から、実際に墨を用いて、筆で書いていくので楽しみですね。

　２年生は、パソコン室で聴力検査を、家庭科室で視力検査をそれぞれ行いました。
　どちらもとても大切な検査ですから、保健室の先生から、検査のやり方のお話をよく聞いて行いました。聴力検査では、お話をしないで静かに待つことができていました。えらいね。

　体育は、屋内運動場で、集合や整列の学習に取り組んでいました。先生のお話をよく聞いて、指示通りに場所を変えては集合し、整列をしています。回を重ねるごとに、集合すると言われなくても「前ならえ」をし、自分たちで整列をしています。さすがですね！

　校長室での任命式の後、続けてMeet朝礼を行いました。児童会役員や学級委員、代議員が任命されたあとでもあるので、リーダーを中心とした「より良い集団づくり」のお話をしました。

　西成小にある３本の木「千歳のマツ」「ふるさとのイチョウ」「伝統のエノキ」になぞらえて、太い幹をリーダーに、枝葉の先に生い茂る葉や実を学校や学級のみんなに例え、立派な大木である学校・学級となるよう、一人一人の力を合わせて成長していきましょうと、そして、根っことなる先生が、成長のために必要な水分や栄養で、みんなを支えているので、安心して頑張っていきましょう、とお話しました。

　３本の木に負けまいと、「ひとみきらきら　むねわくわく」の素晴らしい大木に成長していく西成っ子たちを、温かく見守っていきたいと思います。

　今朝、校長室にて、GoogleMeetによる任命式が行われました。令和５年度前期児童会役員と各学級の学級委員、代議員に任命状が渡されました。
　任命状を受け取る表情から、学校のために、学級のために、そして自分自身のために、やる気いっぱいに責任をもって取り組んでいく気持ちがうかがえました。みんなで応援していきましょう！

　新年度が始まってから、学校生活を陰ながら支えている各委員会の児童は、来週月曜日に、新しい委員会の委員が決まるまで、昨年度の委員会委員として活動してくれています。環境美化や放送、給食や生活などの委員会の児童が頑張っています。とても助かりますね。ありがとう！

　算数は、「線対称な図形の性質を調べよう」という学習に取り組みました。まとめの時間として、授業の振り返りをノートに書き記しています。学習して分かったことや疑問が残ったこと、次にどんなことを学んでいきたいかなど、自分の感想や考えを書いています。

　朝１５分間のきらわく学習では、漢字ドリルを用いて、新出漢字の学習に取り組んでいました。先生と一緒に空書きして正しい筆順を確認したり、漢字を使った語句を音読したりします。最後は、一画一画丁寧に、漢字を書く練習です。

今日の献立は、せきはん・牛乳・ハンバーグのおろしだれ・さくらのすまし汁・おいわいデザートです。

　社会科は、都道府県の学習です。「都道府県クイズ」と題した、都道府県の特色についての映像を見て、答えとなる都道府県を地図帳を用いて探し出します。子どもたちは、口々に正解となる都道府県を見つけては、友達同士で楽しそうに確かめ合っています。

　国語は、谷川俊太郎の詩「どきん」を音読します。自分の考えた音読の工夫を書き込んでいきます。読む早さ、強弱、声の大きさなど、自分ならどんなふうに音読するのかを発表しています。

　音楽は、「曲に合わせてリズムであそぼう」です。「朝のリズム」という曲のリズムに合わせて、手拍子を打つ練習をしています。次は、ＣＤから流れてくる曲に合わせて、歌いながら手拍子をして、リズムを刻みます。できるかな？