理科では、風とゴムで走るオリジナルの車づくりに取り組んでいます。どの子も長い距離を走れる車を作ろうと、工夫を加えていました。保護者の皆様も、材料集めに協力していただき、ありがとうございました。

　読解力を高めるため、5分間ドリルに取り組んでいます。短い時間で集中して取り組むことができています。少しずつレベルアップしていけるといいと思います。

　意見が食い違ったときにどう解決していったらよいか考えました。役割演技をする中で、「話し合う」「ほかの子の意見を聞く」「時間を決めてそれぞれの意見を取り入れる」など、解決方法がたくさん見つかりました。

ゴムと風の働きの学習のまとめとして、工夫して車を作っています。ゴムの力を生かす仕組み、風の力を生かす仕組みなど、それぞれの仕組みが生かされるように材料を組み合わせていました。完成が楽しみですね。

今日から浅南スタディウィークが始まりました。５つの学習マナーを意識して取り組んでいます。書写の時間には、いい姿勢で丁寧に字を書く姿が見られました。

　今日は、今学期３回目のプールの授業を行いました。ビート版を使って、バタ足やラッコ浮きの練習をしました。

一生懸命学習に取り組んでいます。難しい問題に挑戦中です。

クロムブックで音楽の曲を作りました。スピーチではキーワードをおさえて発表することができました。はみがき時間は、手鏡を片手に持ちしっかりと今週も磨いています。

理科では「空気の働き」を学習しました。
空気を閉じ込めて縮めると中の水が飛び出してくる仕組みを実験しまいた。
水が大きく飛び出す様子に、どの児童も目を丸くして参加していました。

今日の英語では、朝ごはんや登下校、夜ご飯や入浴などの一日の出来事についてのカードに合わせて時刻を表現する学習をしました。
そして、リスニングでは、世界の時刻を聞き取る活動をしました。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ポークカレー、ミンチカツ、ブロッコリーサラダです。

ブロッコリーサラダには、ブロッコリーやにんじんなど栄養たっぷりの野菜が入っていました。
カレーでも野菜をしっかり食べて、健康な体を作りましょう。

スタディウィークに入り、読解力を鍛える問題に取り組みました。

文章を丁寧に読み取り問題に答えます。

何について書かれているか、何を聞かれているかを確かめながら真剣に取り組みました。

　先週は雨で水泳ができず、５年生にとっては待ちに待った水泳の授業。初日の今日は、水慣れを中心に取り組みました。最後は、自分の今の泳力を確かめました。次回は、金曜日です。今日よりも泳力を伸ばしたいですね。

　続きです。

　1.2時間目にプールに入りました。
前回よりも水に慣れてきた感じがします。輪の中をくぐったり、ビート板を使って泳ぐ練習をしました。

　今日から、スタディウィークが始まりました。今週は、文章読解の５分ドリルに取り組みます。音読し、黙読し、答えとなるところにサイドラインを引きました。裏面の漢字学習にも取り組みました。毎日こつこつ学習していくことが大切ですね。

　書写の授業では、書き順に気を付けて、字の練習をすることができました。

　今日は、鍵盤ハーモニカで、「ドレミファソラシド」を弾く練習をしました。指づかいに気を付けて、練習できました。

　今日は、1000という数字について学びました。1000は100を何個集めた数なのか、知ることができました。

　今日は、カタカナの広場という学習をしました。カタカナの書き方を復習し、短文作りに挑戦しました。