どこの学校でもですが・・その年のテーマをもって授業研究に取り組んでいます。
　本校は、国語の研究に取り組んでいます。
　
　今月は、４年生の「一つの花」という物語の授業研究に取り組みました。

　授業を観ていて「いいな」と思う姿は、友達の意見を一生懸命聞こうと身を乗り出していたり、「それってどういう意味？」と反応したり、「すごいね！」と拍手が起こったり・・というところです。

　今日の授業後は、その４年生の授業についての協議会を行いました。
　子どもたちと同じように、先生方も身を乗り出したり、ほかのグループの発表に拍手をしたりしていました。
　
　和気あいあいと授業について話し合えることが、授業力アップにつながっていくと信じて、今後もがんばります。

今日の給食は

　小麦入り米粉ロールパン　牛乳　ボロニアステーキ　ラタトゥイユ　コーンポタージュでした。

　ラタトゥイユは、野菜のトマト煮込みのことです。
　ボロニアステーキのトマトソース代わりに付けました。

　Ｕｎｉｔ３のパフォーマンステストをしました。
　自分が就きたい職業を決めて、そのために学習したい教科を考えて時間割にして紹介しました。
　今回はみんながいる教室で、みんなに聞こえる声で話すことをめあてに行いましたが、実施できた子全員が、きちんと英語を使って話すことができました。

（１・２枚目の写真）家庭科
　玉止め・玉結びの練習をしました。裁縫で毎回行う基本的な技術なので、できるようにしていきたいですね。

（３・４枚目の写真）社会
　食料生産について、資料をもとにして調べました。

（５・６枚目の写真）図画工作
　油粘土を使って、手びねりの練習をしました。

　２０日の黒田小サロンに参加した２年３組の子たちが、サロンの方にお礼のお手紙を書きました。
　次回のサロンでお渡しします。
　楽しみにしていてください。

　本日、ＰＴＡ運営委員会、運営委員会後に研修部会が行われました。
（写真は、研修部会の様子です）
　雨の中、お越しいただきありがとうございました。

　にこにこタイムのお礼の手紙を4年生のペア学級に届けました。
　感謝の気持ちが伝え合ったね！

　今日は2回目の水泳の授業です。フラフープをくぐったり、フープをもってみんなでぐるぐる回ったりして楽しみながら水慣れをしました。少しずつ顔がつけれられるようになった児童や、け伸びができるようになってきた児童もおり、日々成長を感じます。

（１枚目）算数の「いろいろなかたち」で、グループで、箱を積み上げて作品を作りました。形の特徴をいかして、組み合わせを考えることができました。
（２枚目）音楽で「うみ」の鑑賞をしました。曲を聞いて、情景を想像して絵をかいたり、どんな感じがするか言葉であらわしたりしました。
（３枚目）算数の「いくつといくつ」のテストがありました。３度目の算数のテストでしたが、落ち着いて、真剣に取り組むことができました。

（１・２枚目の写真）社会「食料生産」
　農産物、畜産物、米などの生産地を調べました。

（３・４枚目の写真）図画工作「写生画」
　作品の鑑賞会をしました。友達の作品のよい所をしっかりとまとめることができました。

（５・６枚目の写真）体育「バスケットボール」
　クラスで６チームに分かれて試合をしました。同じチームで声をかけ合いながら、試合を楽しんでいました。

　野外教室が、いよいよ来週の金曜日に迫り、準備も大詰めを迎えています。
　実行委員の打合せ、クラスのスタンツの準備、トワリングの練習など、放課にも活動することもありますが、みんな前向きな気持ちで取り組むことができています。

　午前中は、経験の浅い先生方の授業をアドバイザーの先生に参観していただき、指導をしていただきました。
　教師にとって、いちばん大切なことは「授業力をつけること」です。
　そのためには、何度も何度も授業を観ていただいて、指導を受けることが必要です。
　回数を重ねるごとに、確実に授業がスムーズに流せるようになってきていて、若い先生方の吸収力に驚かされます。

　午後は、本校の先生が、市内の初任者のために体育の示範授業を公開しました。
　こちらは、自分のもっている授業力を、なんとか初任者に伝えようとがんばっていました。終わった後で
「やっぱり授業は楽しいです！」
と言ってくれました。
　そんなふうに言えるから、授業が上手になってきたのだと思います。
　今日、この授業を観た初任の先生方が、「こんな授業ができるようになりたいな」と思ってくれていたらいいな・・そして、いつか示範授業をする側の先生に成長してくれるといいなと思います。
　　

今日の給食は

　ごはん　牛乳　白身魚のえのきだれ　小松菜の煮びたし　とうがん汁　でした。

　今日は「だしを味わう日」です。
　とうがん汁は、かつお節からだしを取って作りました。
　同じだし汁を小松菜の煮びたしにも使っています。
　だしのうま味を感じることはできましたか？

　ペア学年の4年生と「手つなぎおに」で遊びました。
　みんなにこにこになったね！

　４年生は、国語「一つの花」で研究授業を行っています。

　２クラスの授業が終わりました。
どのクラスの子どもたちも教科書の文章をもとに登場人物の気持ちを考えたり、同じグループの子と意見交流をしたりするなど、授業に前向きに取り組んでいました。

　英語では、曜日の言い方について学習しています。

　友達と１週間の予定について聞き合いました。
たくさんの友達と英語で話すことができました。

　２年生と一緒に「手つなぎおに」で遊びました。２年生の走るスピードに合わせて、楽しそうにおにごっこをしていました。お兄さんやお姉さんらしい優しく思いやりのある姿がたくさん見られました。

　書写の授業で、手で大きく書き順の練習をしました。書き順の原則を確認し、ノートに文字を正しく書きました。みんな熱心に取り組んでいました。

　４年生とペアで手つなぎ鬼をしました。ペアの子と自己紹介をしてから、仲良く手つなぎ鬼で遊びました。終わってから、４年生にお手紙を書きました。

２回目のプールで、顔付けやバタ足の練習をしました。初めは水が冷たい様子でしたが、徐々に慣れてきて、頑張って取り組んでいました。