育てていた野菜が大きくなってきました。

収穫できる野菜も出てきました。

自分の野菜の収穫時期がいつになるのか気になっています。

鍵盤ハーモニカを上手に弾けるようになることが目標です。

タンギングにも挑戦しています。

みんなの心が一つになり、音がそろってきました。

朝の活動が始まっています。

落ち着いた雰囲気でスタートしています。

今日はどのようなことを学ぶのでしょうか。

楽しみです。

昨日、青少年補導ボランティアのみなさんに下校を見守っていただきました。

大きな声で「さようなら」とあいさつする姿が多く見られました。

青少年補導ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　
　今日の献立は、主食が「ご飯」、主菜が「めひかりフライ」、副菜が「やさいの犬山茶和え」、汁物が「愛知の恵み汁」、そして牛乳です。
　
　６月は、食育月間です。そして毎月１９日は、食育の日とされています。

　愛知県全体で、愛知を食べる学校給食の日として、地場産物や、地域に伝わる郷土料理を紹介しています。
　
　今日の献立には、愛知県でとれた食材が多く入っています。中でも八丁味噌は、昔から愛知県に伝わる豆みその1種類です。味がよく、香りが強いのが特徴です。
　和えものには、犬山でとれたてん茶を加えました。茶葉にはとても栄養がありますよ。

　めひかりは、三河湾の深海にすんでいる魚です。目が大きく光って見えることから、めひかりという名前がついています。白身の魚で食べやすいです。学校では、フライにして紹介しました。

　愛知の恵み汁には、三河の方が日本有数の産地になっているうずらの卵、そして愛知県さんのほうれん草を加えています。八丁みそのおみそ汁で紹介しました。

　そして、ごはんです。ほとんど毎日出ているご飯は、犬山市産のお米です。あいちのかおりという品種です。地元で作られたお米です。お茶碗に残ることがないように、ピカピカ目指してきれいにいただきましょう。


　
　

縄文時代の暮らしについてまとめています。

・住居は？

・道具は？

・食べ物は？

その他にも気が付いたことを発表しています。

多くの意見が出ています。

天気は晴れ。気温も上がり、子どもたちは気持ちがよさそうです。

笑顔いっぱいで泳いでいます。

コロコロガーレが完成しました。

どのコロコロガーレもいろいろなところに工夫が見られます。

この後、実際に友だちのコロコロガーレで楽しみましょう。

植物の観察をしています。

この時期の植物は少し見ない間に大きく変化しています。

細かい部分まで見て、しっかりと記録をとっています。

道徳の授業です。

「親切とは？」について考えています。

最後に自分が友だちにできる親切を考えて付箋に書き、「しんせつの木」に貼っています。

どのような行動が書かれているのでしょうか。

「と」が付くことばを発表していきます。

・とまと

・とんこつらーめん

・とうがらし

その他にも多くの「と」が付くことばが発表されました。

本日、資源回収を行うことができました。

朝早くから、ご協力いただいた保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

　明日（６月１７日）の資源回収は、予定通り実施する予定です。
集荷に関して、昨年度と集荷方法が若干変更されましたのでお知らせします。
○ 雑紙類（広告含）と新聞紙…紙（広告含）と新聞紙は別にして、それぞれベージュの集荷袋に入れる。
○ 段ボール…ひもは切らずひとまとまりに置く。
○ アルミ缶…緑色のあみ袋に入れる。（潰しても潰さなくてもよい）
○ 牛乳パック…風で飛ばないようにひとまとまりに置く。（縛ってあってもよい）
○ ウェス…各家庭のビニル袋等に入れて出す。ひとまとまりに置く。
以上です。お子さんがお手伝いする際には、けがや事故などがないように、安全面に配慮して活動していただきますよう、よろしくお願いいたします。

修学旅行で訪れる施設について詳しく調べています。

来週の今頃は修学旅行中ですね。

準備を進めています。

英語の時間に英語版のすごろくに取り組んでいます。

サイコロを振り、４が出たので４マス進みます。

コマを進めるときにみんなで数えています。

「one、two、three、four」

楽しんでいます。

待ちに待った水泳の時間。

朝は雨が降っていて、できるか心配していましたが、とても暑い日になりました。

みんなで流れるプールをつくった後、泳いだり浮いたりしています。

気持ちよさそうです。

次のような問題を考えています。

（問）７千万について考えます。

　　１　１万が何個集まるとできますか

　　２　千が何個集まるとできますか

　なかなか難しい問題です。

自分が育てている野菜の観察日記を作成しています。

どの野菜も大きく成長し、収穫間近です。

どのようなことに気を付けながら育てたかも記入しています。

道徳の時間です。

友だちの尊敬できるところを発表しています。

「△△さんは、掃除が上手です」

「◇◇さんは、ピアノが上手です」

まだまだ発表が続いています。

温かい雰囲気の中、授業が進んでいます。

文具店のマルニさんを訪れ、買い物をしました。

たくさんの文具の中から選んでいます。

予算内で買い物をしなければなりません。

計算しながら商品をカゴに入れています。