昨年度、地域の方からいただいたカブトムシが今年も成虫になりました。昆虫ゼリーを食べています。

強い日差しが降り注いでいます。きなこと子ウサギは、入口付近で待っていてくれました。イチゴの葉はすべて食べつくされていました。新しいプランターを入れると、イチゴの葉っぱを勢いよく食べていました。食べたあとは、満足げに寝そべっています。ショコラとくろみつも元気いっぱいです。

７月になりました。今日は一日中雨が降るようです。ウサギたちは、雨が当たらない場所を選んでいます。ウサギたちの姿は、「花咲くときを待つ喜び」のようにも見えます。雨の日を味わっているかのように。この雨に耐えてほしいものです。

光を通す材料で形や色が映し出される面白さを感じ取り、楽しんでつくっています。

折り方や切り方、立たせ方を工夫してつくっています。

野外教育活動でよりよい成長を遂げるため、学年集会をしています。

生活単元の授業では、おはしの使い方を学習しました。朝読書に時間には、ひなたぼっこさんの読み聞かせがありました。

「こまを楽しむ」から引用して、興味をもったこまとその遊び方を紹介する文章を書こうとしています。

ひなたぼっこさんが読み聞かせで使った本に関する新刊本が図書館にあります。その本を担任の先生が紹介しています。

昼休み、運動場で遊んでも、授業に遅れないように交流クラスに移動しています。交流クラスでは、クラスのいいところを発表するために友達と協力してスライドを作成しました。

　４年生は、交流学級の担任の先生の読み聞かせをみんなで聞き、その後、何でもバスケットをしました。
　２年生は、折り紙を好きな形に切って、のりで貼り、吊るす飾りを作りました。
　

クラスのよいところを考えて紹介しようとしています。

1Lから0.1Lをつくったことをもとに、0.1Lを10等分して新しい単位となる量を考えています。

形が似ているところや違うところに気をつけて書いています。

本日、８月の予定と下校時刻を配付しました。
ご確認ください。
８月行事予定・下校時刻

問題文をつくって、図や式でかいてみようとしています。

「こそあど言葉」を使うことで、文をより簡潔に表現できるようになること理解しようとしています。

「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「おくのほそ道」などの、現代語訳や解説から大まかな内容をつかもうとしています。

資料の散らばりを、ヒストグラムに整理することができることを勉強しています。

時間について、英語で聞いて答えるにはどうしたらよいかを勉強しています。