大和東小学校にはいろいろな植物や生き物を見ることができる場所です。写真のむらさき色の花を見たことがありますね。花の名前は「ブルーファンフラワー」です。「紫色」高貴な色と言われ。昔から位の高い人が着る衣の色とされていたと社会の歴史の授業で学んだ記憶があります。この花の「花言葉」もとても素敵で、ガーデニングボランティアさんたちのひがしっ子を思う願いが込められています。

さて、ここで問題です。ブルーファンフラワーは小学校のどこに植えられているでしょうか。また、どんな花言葉でしょうか。

大和東小学校にはいろいろな植物や生き物を見ることができる場所です。写真の黄色い花を見たことがありますね。「黄色」はしあわせのイメージカラーです。ガーデニングボランティアさんが、「ひがしっ子や先生たちが幸せに包まれますように」という願いを込めて植えてくださったそうです。

この花の花言葉は「あなたを誇りに思う」です。地域に愛される学校をめざしている大和東小学校にぴったりの花ですね。

さてここで問題です！この花はどこに生えているかな？そして花の名前は何かな？昨年も出題しているので、2年生以上の人は覚えているかな。

大和東小学校にはいろんな種類の植物や生物がいます。写真でクイズのように紹介したいと思います。

これはある学年の廊下で見つけた植物です。金曜日に中庭から運んできて、今日家に持ち帰ると聞きました。葉っぱの間からなんだか「つる」のようなものが生えていましたよ。さて、これは何年生が育てている何という植物でしょう。

５年生の理科では顕微鏡を使って小さな生物のようすを調べています。顕微鏡にはパーツに名前がついていますので、みんなでその名前を憶えていました。中学校の定期テストでもよくテストに出ています。観察をスムーズに進めるためにも、ここでしっかりと覚えておきましょう。上の双眼立体顕微鏡のア〜カの部分の名前がわかるかな。

今週金曜日の５年生の理科の授業のようすです。「メダカは時間がたつとたまごの中でどのように変化していくのだろう」というめあてで学習を進めていました。イラストで変化の経過のようすをまとめることができましたね。

４年生の今週金曜日の理科の授業のようすです。種から育ててきた植物の観察を理解ノートに書いていました。よく見て特徴をとらえたイラストや記述ができましたね。

今週のひまわり組さんの授業のようすです。クロムブックを使って算数の計算や国語の言葉の学習に取り組んでいました。集中して頑張っていましたね。

今週の４年生の社会の授業のようすです。「安定して水を手に入れるためにどのような工夫があるのだろう」というテーマで学習を進めていました。一宮市の水道水の種類や水の安全を守るための取組について調べていきました。

６月１６日(金)５時間目の英語の授業の様子です。動物について学習しました。手を挙げて発表する姿が多くみられました。

６月１６日(金)１時間目に、さつまいもの水やりをしました。葉っぱが増えてきて、順調に育っています。

４年生の算数の授業のようすです。「２本の直線をのばすと交わるかな」という問いについて考え、「のばしても交わりそうにない２本の直線について調べよう」というめあてで学習を進めていました。平行の意味について説明できるようになりましたね。

４年生の音楽の授業のようすです。先生の伴奏に合わせてリコーダーの演奏をするテストをした後、学んだことを確認する筆記テストに挑戦しました。音符の名前や意味をしっかりと表現することができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「一億をこえる数の問題を解いて、学んだことを確かめよう」というめあてで学習を進めていました。不確かな部分を確認して自信を深めることができましたね。

ごはん、ぎゅうにゅう、ポテトコロッケ、ちゃんこじる

３年生のプールの時間のようすです。２５ｍの距離を泳いだりもぐったり移動したりして、何本もトレーニングしました。水の中でしっかりと体を動かすことができましたね。

３年生の体育の授業のようすです。学年みんなで小さいプールに入るので、できるだけたくさん水に入っていられるように、移動の仕方や待ち方を確認して、テキパキと行動できていました。

１年生の算数の授業のようすです。「ぶんしょうもんだいをとこう」というめあてで学習を進めていました。先生からの問題はおにぎりでおなかがいっぱいになりそうでしたが、式をつくって計算することができましたね。

１年生の英語の時間のようすです。ＡＬＴと担任の先生と一緒に「色」に関する英語を使ったコミュニケーションをして楽しみました。自分の好きな色を友だちに英語で伝えることができましたね。

５年生の体育の授業のようすです。目標に分かれて、水に親しみ慣れることができるように、それぞれのチームで課題に取り組んでいました。

３年生の理科の授業のようすです。「ひまわりとホウセンカを観察しよう」というめあてで中庭で観察記録を書いていました。生長の変化を感じ取ることができたかな。