4年生の社会の授業です。身近なことを振り返りながら、住みよいくらしをつくるために必要なことを発表しました。

　3年生の漢字のテストです。集中してテストに取り組むことができました。

　2年生の国語の授業です。「三の場面を読みとって、スイミーに手紙を書こう」というめあてです。まずはお話に出てきたいろいろな海の生き物を確認しました。

　国語の授業です。「いちばんおどろいたくちばしはどれですか」というめあてについて、わけといっしょに話しました。

たくさんの子どもたちと保護者の方が見に来てくださり、大盛況でした。
一宮市長の中野様も来てくださいましたよ。

萬葉公園ホタルの会の方と萩原小学校の子どもたちが大切に育てたホタルが美しく飛びかっています。
夏は夜、月の頃はさらなり...
素敵な時間を過ごすことができました。

夏野菜の観察をしました。
大きくなっただけでなく、花が咲いたり、実がついたりそれぞれの植物が成長している様子を観察できました。

毎日のお世話が実を結び、子どもたちは嬉しそうでした。

・コーンスープに入っているハムの味が、こすぎることもうすすぎることもなく、とてもおいしかったです。(A.N)
・ハンバーグがおいしかった。やわらかくて味がしみていた。(K.N)

【604kcal, カルシウム437mg, 食塩2.3g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

今日の書写は、「湖」を書いています。
文字の組み立て方に気をつけて文字を書いています。

　本日、２回目の国際共同授業を実施しました。今回のテーマは４Ｒです。授業に向けて、１週間前からReduceとReuseの実践を行い、その成果を発表し合いました。
　本校の児童からは、水切りをしてから生ごみを捨てたり、お茶の葉やコーヒーの粉から消臭剤を作ったりする実践などが報告されました。
　新踏小学校の児童からは、Karrot Market(당근마켓)という中古品売買のためのアプリや、世界的なカフェチェーンで、再利用可能なカップを店に返却すると保証金が戻ってくる仕組みについての紹介などがありました。

　We held the second International Joint Class today. The theme this time was the 4R's. In preparation for the class, the pupils practised Reduce and Reuse for a week and presented their achievements to each other.
　Pupils from our school reported on practices such as draining of food waste and making deodorant from tea leaves and coffee grounds.
　Pupils from Shindap Primary School introduced Karrot Market (당근마켓), an app for buying and selling second-hand (junggo, 中古) goods, and a global café chain that offers a deposit back to customers who return reusable cups to the shop.


　오늘 두 번째 국제공동수업을 실시했습니다. 이번 주제는 4R입니다. 수업을 향해서, 1주일 전부터 Reduce와 Reuse의 실천을 실시해, 그 성과를 서로 발표했습니다.
본교 학생들은 물빠짐을 한 후 음식물쓰레기를 버리거나 찻잎이나 커피가루로 탈취제를 만드는 실천 등이 보고되었습니다.
　신답초등학교 학생들로부터는 Karrot Market이라는 중고품 매매를 위한 앱과 세계적인 카페 체인에서 재사용 가능한 컵을 가게에 반납하면 보증금이 돌아오는 구조에 대한 소개 등이 있었습니다.

　英語の授業です。一日の生活について、英語での表現方法を学びました。

　5年生の算数です。小数点の位置を移しながら、筆算で計算しました。小数点の位置に気をつけて計算していました

　算数の授業です。「十億をこえる数の読み方を調べよう」というめあてで、読み方を確認しました。

　3年生の図工です。楽器を吹く自分の姿を表現しました。まもなく完成です。

　2年生の国語の授業では、「スイミー」というお話を学んでいます。場面ごとに「スイミー」に手紙を書きます。

　1年生の国語の授業です。ひらがなの学習です。書き順やそのひらがなが、はいることばを学びました。

　３年と５年で、ペア読書を行いました。５年生の児童は、事前にふさわしい本を選ぶなど準備をしてきました。３年生からよく見えるように本の開き方をくふうしたり、読み方をくふうしたりするなどして、読み聞かせをしていました。

　今日は朝学習の時間に5年生さんに本の読み聞かせをしてもらいました。5年生のお兄さん・お姉さんは読み聞かせがとても上手で、みんなとても楽しそうに読み聞かせを聞いていました。
　5年生のみなさん、読み聞かせをしてくれてありがとうございました。

あじさい読書月間の取組のひとつ「味見読書」を実施しました。
与えられた本を2分読み、どんどん次の人に回していきます。
「この本意外とおもしろそう。」
「もっと読みたい！」
と子どもたち。
普段自分では手に取らないような本も読むきっかけになりました。

あじさい読書月間では、読書記録の蓄積や、クラスごとのおはなしパズルなどの取組も行っています。この機会にたくさんの本を手に取り、親しめるといいですね。

　理科では、体の中で、食べ物がどのように消化され、吸収されて運ばれているかついて調べ、考えました。タブレットを使ったり、動画を見たりして、ノートにまとめました。