毎朝水やりをしてお世話をしているミニトマトを観察しました。
葉っぱの枚数や、形、においなど、じっくりと観察をしてカードにかいています。
ミニトマトの成長が楽しみです。

キャンプの練習として、今日は１組が調理実習でカレー作りを行いました。前回行ったゆで野菜の実習で学んだ包丁の使い方やゆで方を生かして、１人１人の役割を分担して行いました。みんなで作ってとってもおいしかったです。来週は２組が行います。これでキャンプのカレーもバッチリですね！

　午後から苗束ねをしました。
　ＫＨＳの方にも教えていただきながら行いました。
　苗のかたまりを２０株数えて輪ゴムでとめました。
　「苗の先を持つと苗が傷んでしまうよ」
　「根を手でうけてそっと輪ゴムで止めてね」
　子どもたちも去年田植えや稲の観察をしていたのでやる気いっぱいで参加していました。
　明日の田植えの準備が順調にできました。

明日の田植えに備えて苗束ねをしました。
まずは、地域の方に苗をもってきていただきました。
そして、機械で苗を２，３株に分けてシートの上にのせてもらいました。
お天気が心配でしたが予定通りできました。

　ビニル袋に閉じ込められた空気を押してみました。
　どんな感じがしましたか？
　先生の質問に
　「ふわふわした」
　「やわらかかった」などの意見が出されました。
　

　英語で自己紹介をするためにワークシートに英文で書きました。
　住んでるところや通っている小学校、日曜日にしていること、宝物などを英文で書きました。友達と相談したり、辞書で単語を調べたり、ＡＬＴの先生に聞いたりして完成をさせました。

　カエルのカードに好きな給食をかきました。
　「塩ラーメン」
　　「カレー」
　　「ボローニャステーキ」
　　「メロンゼリー」など
　どれを書こうか迷っている子もいました。
　完成したら教室に掲示をします。

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。毎回、楽しい読み聞かせをありがとうございます。また、明日もよろしくお願いします。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「あつまれ　わくわく　パンまつり」
　１−２「おじいちゃん の おじいちゃん の おじいちゃん の おじいちゃん」
　１−３「イカは　イカってる」
　３−１「それいけ　ロボットごう」
　３−２「にひきの　かえる」
　５−１「おかあちゃんが　つくったる」
　５−２ 落語「桃太郎」
くすの木「へんしん　トンネル」

　学活の時間に、自分の意見をしっかり伝える、友達の話をしっかり聞くをめあてに話し合い活動を行いました。今日の話し合いで学んだことを他の授業でも生かしていけるといいですね。

　国語の授業で同じ部分のある漢字を調べようということで漢字の学習をしました。
　木や日がつく漢字などをみつけました。
　漢字の意味など共通点がみつかるといいですね。
　ノートに文字を書く姿勢がとてもかっこいい子が多かったです。

　モンシロチョウのさなぎを理科の時間に観察しました。
　さなぎになったばかりのもは緑色でしたが、１週間たったものは白っぽくなっていました。理科ノートに絵と気付いたことをかきました。

　体育委員会が児童集会でプールでの約束について〇×クイズをしてくれました。
　プールサイドでは走ってもよい。〇か×か
　泳ぎの上手な子は飛び込んでも良い〇か×かなど
　クイズ形式で楽しく学べました。
　体育委員のみなさん、ありがとうございました。

今日のボール運動では、的あてゲームをしました。コーンを的に、ころがして当てたり、投げて当てたりして遊びました。大きいコーンは当てることができたけど、小さいコーンはなかなか難しかったですね。

　先週の雨で野菜の苗もすくすく育っています。
　ナスはもう実がなりました。
　ピーマンとオクラも大きく育っています。
　もっと大きくなあれ！

　先週は雨の日が多かったせいかアサガオが大きくなりました。
　「アサガオの葉が大きくなったよ」と
　とってもうれしそうに教えてくれました。

　月曜日の朝は生活委員会によるあいさつ運動があります。
　今日もみんな元気に登校できました。
　生活委員のみなさん、ありがとう。

　英語の時間に「あなたの宝物はなんですか？」「私の宝物は○○です」の会話の練習をしました。どんな宝物が出てきたのでしょうか。

　音楽の時間に早口言葉でラップをしようということで今日はどんな早口言葉をラップにするのか考えました。
　自分で作った早口言葉でもいいよと先生に言われてオリジナルのものをつくっている子がいました。
　どんなラップになるのか楽しみです。

　クロムブックを使ってログインの仕方やオンライン通信の仕方を勉強しました。
　どの子も先生の話を真剣に聞いて頑張っていました。
　これから授業で使っていきましょう。

理科の授業でゴムで動く車をつくって実験をしました。
グループごとにコースを作ってゴムのひきかたで車の動き方がどう変わるかを実験しました。