国語で『春のうた』という詩を読みます。
　読んで気づいたことをみんなで発表しあいます。五感でとらえた表現から、詩が描く様子を思い浮かべることができたかな。

　算数で『対称な図形』について学習を進めます。
　対象の中心で180度まわしたときに重なる点、線、角について調べます。対応する線の長さや角の大きさが等しいことがわかりました。
　熱心に何度も自分で確認する子もいました。

　本日の体育は、「体つくり運動」を行いました。チームに分かれて「ムカデ走」や「腕組みダッシュ」を行い、最後はリレーで盛り上がりました。

　「ムカデ走」は、最初は難しいと言っていましたが、少し練習をしてからレースをすると、白熱したレースになりました。

　また、仲間と心と呼吸を合わせるため、みんな「１・２・１・２」って掛け声をかけながら、一生懸命な姿がとても良かったです。

　国語の時間には、ひらがなの練習が始まり、まずは自分の名前を丁寧に書くことを頑張っています。生活科の学習とも兼ねて、今日は名刺交換をしました。
　自分の名前を言いながら「好きなもの」を1つ付け加えて言うことで、友達に自分のことをしっかり覚えてもらいました。台紙に友達の名刺を貼りながら、「唐揚げが好き」「バナナが好きって言ってたっけ」と言いながら友達のことを思い出していました。

　「先生、できました！」元気な声が今日も聞こえてきます。
　先生たちは、一人一人によりそって支援します。

　音楽で『さくらさくら』を歌います。学校の桜はすっかり葉桜ですが、優雅な歌に美しい花びらが見えるようでした。

　かきかた　の時間です。
　みんなよい姿勢で、正しく鉛筆の持って練習します。
　短い線はしっかりと書けますが、長い線は…。先生たちも一人一人丁寧に支援します。もっともっと練習してどんどん上手にかけるようになりますね。

　国語の『ふきのとう』の音読です。
　めあては「人ぶつのようすやしていることに気をつけて読みかたをかんがえよう」です。
　雪に日が当たらないから「すまない」と竹やぶが言います。はやく・ゆっくり、おおきく・ちいさく　どんな読み方がいいか　みんなで考えます。自分と違う他の人の意見をじっくり考えてみると、世界が広がりますね。

　国語で音読の仕方を考えます。
　『きつつきの商売』の場面ごとに、強く読むところ、弱く読むところ、はやく・ゆっくり、間をとる…。情景がうかぶようにするためには…？
　一人一人工夫して自分の意見を発表しあっていました。どんな音読になるか、楽しみですね。

　社会科で世界の白地図に書き込みます。大陸名や海洋名を書いていきます。すらすら書く子もいれば、「うーん」と頭をひねっている子も…。
　先生が「一番大きな大陸は？」などとヒントを出すと、「あっ、わかった」の声が聞こえました。地図を開いて確認する子もいましたね。

　算数で『まわすと元の形にぴったり重なる図形』について学習します。
　教科書の巻末の付録をミシン目に沿って切り取り、台紙のうえで回して確認していきます。
　教科書が進化して、とてもわかりやすい教材がいっぱいですね。子どもたちも興味深そうに取り組んでいました。

　全国学力テストを行いました。子どもたちは、とても真剣に取り組みました。

クレヨンで色を塗ったり、顔を描いたりしました。ていねいに色を塗ったり、目や口を書いたりできました。

算数では、時計の学習に入っています。
1年生で習った時刻に加え、2年生では、時間の定義を学びます。
今日は、長い針がどれくらい動いたかを、時計の模型を使ってペアで説明し合いました。
「針が５、１０、１５・・・と動いているから、２３分！」と、自分の言葉で話すことができた子もいました。

今日は、今年度初めての身体測定がありました。
養護教諭の先生の話を静かに聞き、身長を正しく測るためのポイントを教えてもらいました。
その後は、視力検査を行い、最後に、姿勢が良くなるストレッチをしました。
手を組んで背中を伸ばしたり丸めたり・・・
これからも、良い姿勢で学習しましょう。

　図画工作で『にぎにぎねん土』です。
　ねん土をにぎって　できた形から　何が作れるか　考えて作っていきます。
　自由な発想を生かして、子どもたちは夢中になっていました。

　社会科で『くらしのなかの基本的人権の尊重』について学習します。
　わたしたちは権利と義務を持っていることを具体的例を挙げて勉強しました。
　みんな熱心に資料に目を通していました。

　社会科の町探検を終えて、地図に書き込んできたことをみんなで共有します。
　次の授業で、田んぼや工場などを地図記号であらわすことを学んでいきます。

　１年生もずいぶん小学校生活に慣れてきました。
　授業中に挙手・発言の仕方や授業の始まりと終わりのあいさつもバッチリです。

　学級目標をみんなで考えます。
　どんなクラスにしたいか、その中で、どんな人になりたいか、自分の考えをまとめていきます。
　４年生は自分たちで考え行動できる学年です。友達の良いところを学び合い、成長できるとよいですね。