午後の長放課のようすです。明日は雨なので、貴重な長放課になりました。元気いっぱい気持ちよく体を動かすことができたようです。

１年４組の道徳の授業のようすです。「やさしく、なかよく、あいさつ、えがお」をテーマにしてふわふわことばとちくちくことばについて、どんな気持ちになるか考えました。

５年２組の国語の授業のようすです。「『きく』ことについてポイントを確かめ、質問を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

１年１組の算数の授業のようすです。「『８になあれ』をふくしゅうしよう」というめあてで学習を進めていました。繰り返し唱えて、もう自信をもって言えるようになりましたね。

１年２組の算数の授業のようすです。「８になるようにするには、いくつといくつかかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

１年３組の道徳の授業のようすです。ちくちくことばとふわふわことばの違いについて考えました。たくさんふわふわ言葉を考えました。言われてうれしい言葉をたくさん使えるように心がけていきたいね。

６年１組の国語の授業のようすです。先生からお題をもらって、言葉を見つけることに挑戦していました。いろんな言葉を知っている６年生ですが、頭文字によってはあまり言葉がないものがあることを実感しましたね。

６年２組の国語の授業のようすです。議題を「インドアよりアウトドアの方がよい」にして、第２回学級討論会を行っていました。自分の考えをわかりやすく伝えようとがんばっていましたね。

６年３組の家庭科の授業のようすです。「夏の生活の特徴から工夫していることを見つけよう」というめあてで学習を進めていました。住生活、衣生活、食生活にわけて考えをまとめていきました。

５年１組の算数の授業のようすです。「数直線図や関係図をもとに、代金を求めるための式を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

５年３組の算数の授業のようすです。「小数をかける計算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。

ひまわり組の図工の授業のようすです。「ぴょんぴょんかえるをつくろう」というめあてで学習を進めていました。作ったロケットで楽しく遊ぶことができましたね。

５年４組の算数の授業のようすです。「８０×２３の式になるわけを考えよう」というめあてで学習を進めていました。数量関係を図で表して考えを深めていきました。

２年１組の算数の授業のようすです。「ながさのはかりかたをしらべよう」というめあてで学習を進めていました。１ｃｍがどのくらいの長さか感じることができましたね。

２年２組の図工の授業のようすです。「けんばんハーモニカをふくじぶんをかこう」というめあてで学習を進めていました。手の大きさに気をつけながら描くことができましたね。

２年３組の図工の授業のようすです。「けんばんハーモニカをふくじぶんをかこう」というめあてで学習を進めていました。顔のそれぞれの部分を描くポイントを確認しながら作品作りに取り組んでいきました。

２年４組の算数の授業のようすです。「ものさしをつかって、ながさをはかろう」というめあてで学習を進めていました。ｃｍの書き方もしっかりと身につけることができましたね。

３年４組の音楽の授業のようすです。「かしを大切に感じながら歌おう」というめあてで学習を進めていました。

４年４組の算数の授業のようすです。「あまりのあるわり算のひっ算の問題をとこう」というめあてで学習を進めていました。たくさん問題を解いて自信を深めることができましたね。

４年３組の理科の授業のようすです。「電池のはたらきについて考えよう」というめあてで、実験キッドの組み立てを進めていました。