今日も暑くなりそうな日差しの中、地域の見守り隊の方々やＰＴＡ交通立番の保護者様に見守られて、黒田っ子は安全に登校できました。
　皆様のご協力に心より感謝申し上げます。

　３年生の書道の２時間目です。
　漢数字の「二」を書きました。
　穂先の向きを意識して、ていねに取り組むことができました。
　上手に書けて楽しそうでした。

　ＡＬＴの先生と一緒に英語の授業を行いました。歌に合わせて体を動かしたり、「Ｍｙ ｎａｍｅ is 〜　」と「Ｉ　like　〜　」を一人ずつ発表したりして、楽しく活動しました。

今日の給食は、
　
　ごはん　牛乳　揚げぎょうざ　ひじきの中華サラダ　いか団子スープでした。

　揚げぎょうざはひとり２個なので、黒田小学校では約１２００個給食室で揚げています。すべて揚げるのにだいたい１時間くらいかかります。

　ひまわり学級のみんなで、かけっこをしたり、柔軟体操をしたり、ボール運びをしたり元気に体を動かしました。
　新聞紙を使ってボールを運ぶ時は、落とさないようにバランスをとったり、ペアの子とスピードを合わせたり、考えながら動くことができていました。

（１枚目）体育でかけっこ遊びをしました。グルグルコースやジグザグコース、ジャンプコースなど、いろいろなコースで走って楽しみました。
（２・３枚目）オンラインで、校外学習の事前指導を行いました。校外学習の目的や気を付けることなど、しっかりと話を聞いて、確認できました。

１ねんせいのみなさん、あしたははじめてのこうがいがくしゅうですね。きょうは、わすれものがないようにしっかりじゅんびをして、はやくねて、あしたげんきにきてくださいね。

（１・２枚目の写真）国語「きいて、きいて、きいてみよう」
　聞き手、話し手、記録の役割に分かれてインタビューをし合いました。

（３・４枚目の写真）算数「体積」
　入れ物の中に入る水の量「容積」の学習をしました。体積の求め方を使って、求め方の違いに気をつけながら計算しました。

（５・６枚目の写真）保健「心の健康」
　「欲しいものを買ってもらえないとき」「友達と自分の意見が違っていたとき」などの具体的な場面を通して、自分の考え方や行動が１年生のときと比べてどのように変化したのかを考えました。

　今日の理科の様子です。運動場に出て、植物の観察をしました。

　だんだん気温が高くなり、熱中症の心配も出てきました。

　明日は校外学習です。飲み物を多めに持ってくると良いと思います。明日も元気にきてくださいね！

　今朝の空です。

「あの青い空のように」という歌があります。
　よく子どもたちに教えました。

　３番までありますが、わたしはその３番が好きです。

　♪明るさ　いつまでも　ちいさなぼくたちだけど
　　　あの青い空のように　すみきった心になるように♪

　元気に登校してくる子どもたちとあいさつを交わしながら、この歌詞を思い浮かべていました。

　気温が高くなってきて、草も伸びてきました。
　見守りボランティアの方が、いつも登校指導の後、草取りをしてくださっています。
　ありがとうございます。

　ミニトマトの苗を一人一鉢で育てます。
　水やりも頑張っています！

　授業の様子です。

　授業の様子です。

　国語の授業中です。
　活発な話し合いをしたあと、自分の考えを整理しました。

　授業の様子です。

　色塗りを始めています。
　実際の場所や写真をよく見て丁寧に塗っています。

　校庭にシロツメクサがたくさん生えています。
　子どもたちは、四葉のクローバーをよく探しています。
　何度も踏まれると、四葉のクローバーが多くなるそうで・・確かに子どもたちがよく通るところには四葉がたくさんあります。

　シロツメクサを1本見せてくれた子がいたので、クルッと巻いて「ゆびわ」を作って渡しました。
「担任の先生にあげたらどう？」
と言うと、パーッと顔が明るくなり・・教室でもらった先生もうれしそうでした。

　学校をまわっていると、こんなふうに心がほっこりするようなことが毎日見つかります。「学校っていいな」「先生っていい仕事だな」と思います。

　玄関前の花壇には、だんごむしがたくさんいます。
　昼放課、ひまわり学級の子たちがたくさん見つけていました。
「こんなに小さいだんごむしもたくさんいるよ！」
「棒にのぼってくるよ！」
　発見したことを教えてくれました。

　毎朝、生活委員会の子どもたちが、昇降口前であいさつをしてくれています。
「おはようございます！」
　さわやかなあいさつがたくさん聞こえるようになりました。

（１・２枚目の写真）家庭科
　家族がどんな家事をしてくれているのかを調べて、その仕事を自分でする計画を立てました。それぞれのクラスで、家庭科の授業があった日から１週間、計画したことを家で実践します。ご協力をお願いいたします。

（３・４枚目の写真）国語「きいて、きいて、きいてみよう」
　聞き手、話し手、記録の役割に分かれて、インタビューをしました。それぞれの立場によって、聞き方が変わることを意識して行いました。