今朝の登校のようすです。見守り活動ありがとうございました！

青空のもと、日差しがまぶしい中での登校となりました。早くから校区の交差点では、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊の方が旗を持って立ち、子どもたちの横断を安全にサポートしていただきました。ありがとうございました。

現在学校はあいさつ運動を展開中です。見守り隊のみなさんともすてきなあいさつで交流できるとうれしいです。明るく元気なあいさつで地域を盛り上げていきたいと思います。

担任の先生からのメッセージです！

担任の先生からのメッセージです！

【保護者や地域のみなさまへ】
愛知県教育委員会では「教員の多忙化解消プラン」を策定して、保護者や県民のみなさまのご理解を得ながら、市町村教育委員会、学校とともに、教員が学習指導、生活指導などの本来的な業務に専念できる環境づくりを進めています。

大和東小学校は、６月は14日(水)を「定時退校日（16時55分に退校）」としています。16時55分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

◆なお、本校の職員の勤務時間は、８時25分〜16時55分となっています◆

【職員の家族のみなさんへ】
まだまだ家族の帰宅時間が遅くなることが多くて大変申し訳ありません。引き続き改革を職員全員で進めてまいります。今週水曜日は勤務終了後、できるだけ早く退校することになっています。定時退校日は、電話の対応など保護者の方にご理解とご協力をいただいて設定していますが、それでもなかなか勤務終了時刻ちょうどには帰宅できずにいる状況が続いています。少しでも早く帰宅できるようにしますので、家族での時間を大切にお過ごし願います。

【職員のみなさんへ】
水曜日はできる限り定時に退校できるように、計画的に仕事を進めていきましょう！子どもたちの前に明るく元気に立ち続けることができるように、健康に気をつけていきましょう！

クラブの市間のようすスナップです！

今日は６時間目にクラブを行いました。３学年の子らが集まって、運動や文化的な活動に一緒に取り組みました。とても集中して楽しい時間を過ごすことができましたね。

図書委員会のお兄さんお姉さんが放課の時間を使って本の貸し出しを行ってくれているおかげで、たくさんの本に出会うことができますね。図書委員会のみなさん、ありがとう！

長放課の図書館のようすです。たくさんの子が本を借りに来ていて、借りる本を紹介してくれましたよ！

長放課の図書館のようすです。２週間取り組んだアジサイ読書週間は昨日終わりました。みなさんは何冊の本と出会うことができたかな。読書週間は終わりましたが、梅雨で外で活動することができない日が多いですので、ぜひその時間を読書にあてて、本に親しんでいきましょう！

６年生の教室に担任の先生からこんなメッセージが書いてありましたよ！

　本は心の栄養。
　本は人生の予習。
　本は人類の知恵の結晶。
　人生に必要なことの大部分を本から学べます。
　たくさん読みましょう！　　

４年生の英語の授業のようすです。「Do you like 〜？」の表現を使って、友だちとコミュニケーションをしていました。たくさんの友だちの好きなことを知ることができましたね。

ひまわり組さんの図工の授業のようすです。「粘土で自分がイメージしたものをつくろう」というめあてで作品づくりに取り組んでいました。食べ物や道具、動物など、自分が作りたいものの特徴を考えて表現していきました。

４年生の社会の授業のようすです。きれいな水を守るための社会のしくみについて「じょう水場のはたらきを知ろう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の算数の授業のようすです。「３けたの数をわる筆算をとこう」というめあてで学習を進めていました。余りがある問題にも丁寧に取り組むことができましたね。

雨の中で初めての１〜３年生下校を行いました。みんなで集まることができるスペースが狭いですが、上手に集合できました。３時過ぎに全員門を出発しました。お時間がありましたら、家の近くの道や交差点に出て、下校の見守りをしていただけるとうれしいです。よろしくお願いいたします。

１年生の算数の授業のようすです。雨のため外で体育の授業ができませんでしたので、急遽教室で算数のお勉強です。クロムブックを使ってｅライブラリの問題をたくさん解いて、数の理解を楽しく深めていました。

６年生の外国語の授業のようすです。自分の好きな国を決めて、その国の名物や伝統などを調べて英語で説明できるように資料集めをしていました。

２年生の算数の授業のようすです。「ひっさんのもんだいにちょうせんしよう」というめあてで、教科書の問題に取り組んでいました。位をたてにそろえて書くことに気をつけて計算していました。

３年生の算数の授業のようすです。「たし算とひき算の筆算のテストに挑戦しよう」というめあてで、プリントに取り組んでいました。学習してきたことをしっかりと表現することができたかな。

５年生の家庭科の授業のようすです。「針と糸を使ってできることを見つけよう」というめあてで学習を進めていました。裁縫名人へのスタートですね。