今日の４時間目は、図書館へ行きました。借りていた本を返却し、新しい本を借りました。朝の読書の時間に、たくさんの本を読みましょう。

今日の献立は、「ソフトめん・うきうきカルボナーラ・牛乳・切り干し大根のサラダ」でした。

今日のうきうきカルボナーラは、木曽川中学校の生徒が考えた応募献立です。
一宮市でとれた浮野の卵をたっぷりと使い、友達とこんなメニューを出してほしいなと話していた理想のメニューを考えてくれました。
また、今日は一宮を食べる学校給食の日です。卵のほかに一宮市でとれた切り干し大根を使いました。

　「先生、芽が出たよ」「これ芽？」

　１年生のあさがお、２年生のミニトマトの芽が、最近の雨のおかげもあり、芽を出し始めました。
　芽を見つけた子どもたちはうれしそうです。水遣りにも熱が入ります。

　まだ、出ていなくても大丈夫ですよ。明日をお楽しみに。

　今年度１回目の環境整備委員会が行われました。環境整備委員、ボランティア、顧問役員の方にお集まりいただき、ベルマークの集計作業をしました。集まった点数で、学校で子どもたちが使う備品を購入させていただいています。次回は、６月６日（火）を予定しています。参加申込は、以前テトルで送信させていただいたメールからできますので、今後もたくさんの参加とご協力をよろしくお願いします。

　６月のプール開きに向けて、業者の方がプール掃除を行ってくれました。最近暑い日が多くなってきました。６月のプールにみんなが気持ちよく入れるよう準備しています。楽しみですね。

　掃除の時間に、真剣に掃除をしている子がたくさんいました。一人で、ちりとりいっぱいのほこりを集めた子、しっかりぞうきんを絞って水拭きをかける子など、高学年として頑張っています。

　さまざまな委員会が、学校のために役割を果たしています。今日も5，6年生の人たちが元気に、そして真剣に活動に取り組む姿が見られました。これからも、みんなの力で学校をよりよくしていきましょう。

　先週から教育相談が始まっています。新年度が始まってから１か月以上が過ぎました。新しい学年・クラスはどうですか？事前に行っているアンケートをもとに、日頃の様子や何か困っていることがないかを確認しています。悩みは一人で抱え込まず、必ず相談してくださいね。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・生揚げの肉みそかけ・のっぺい汁」でした。

生揚げは何からできているでしょう？

　４年生は、講師を招いて福祉実践教室を行いました。

　「福」という字には「幸せ」という意味があります。
　「祉」という字にも「幸せ」という意味があります。

　つまり、「福祉」とは、自分や他人の幸せについて考えることです。
　今日の福祉実践教室では、障害のあるなしに関わらず、誰もが幸せに暮らせる社会にするために、私たちは何ができることについて勉強をしました。

　コロナ禍のときには、行っていなかった全校集会を体育館で行いました。今日は、入場、整列の仕方などの確認を４年生から６年生が行いました。入場からどの学年も静かに行うことができ、落ち着いた雰囲気で朝の生活を始めることができました。低学年も練習をした後、今後は、定期的に体育館での全校集会を行っていきます。

　今日は６年生の各教室で、ICT支援員による情報モラル教育がありました。スライドを使った分かりやすい説明を受け、子どもたちは今まで以上に情報の扱い方について考えることができました。

本日、前期のクラブ決めを行いました。
静かに整列して、話を聞くことができ、スムーズに決めることができました。

10日（水）に道徳の学習を行いました。
「友達を思う心」について考えることができ、それぞれが思い思いの考えを書き出すことができました。

　ペア交流会で、３・５年生のペア遊びがありました。
５年生がリーダーとなって、自己紹介やチーム対抗の連想ゲーム、ジャンケン富士登山の遊びをしました。短い練習時間でしたが、リーダーは臨機応変に動き、ルールの説明もしっかりしていました。高学年として、かっこいい姿が見られました。

　1年生は、「にこにこ　たいよう」、２〜６年生は、「自分の笑顔」をテーマに図画に取り組みました。１年生は、画用紙いっぱいにクレヨンで描いています。２〜６年生は、鏡を見ながら、自分の顔とにらめっこです。集中して取り組んでいます。

今日の献立は、「ご飯・B・Bカレー・福神漬・牛乳・いちごヨーグルト和え」でした。

牛肉は英語でBeef（ビーフ）、豆は英語でBeans（ビーンズ）ということから、この２つの頭文字をとってＢ・Ｂカレーと名付けました。
今日の豆はひよこ豆です。ひよこのくちばしのような形をしていることからひよこ豆といわれています。

　本校を担当してくださっている、ICT支援員の方に今日は６年生のクラスで情報モラルについての授業を行ってもらいました。テーマは「SNSについて理解を深めよう」です。SNSの正しい使い方、こんな危険が潜んでいるなど具体例とともに、説明してもらいました。今後、全学年で情報モラルについては、授業を進めていく予定です。

　２年生の算数で、長さを測る勉強をしています。

　「定規」と「ものさし」の違いは、何でしょうか。

　「定規」は線を引くもの、「ものさし」は長さを測るものだそうです。
　竹尺（竹の「ものさし」）は、数字が書かれていないので、自分で目盛りを数えて長さを測る勉強になります。また、長さの感覚も身につくそうです。

　家庭でもものさしを使って、いろいろな物の長さを測ってみると良いと思います。

　１０日・１１日の２日間で、学校探検を行いました。今まで廊下から見ていただけでしたが、今回は教室の中にまで入り、どんなものがあるのか見つけて回りました。自分たちの教室では見ることがないものをたくさん見つけることができました。