２年生の町探検のようすです。学校のまわりにはどんなお店があるか、畑や田があるかなど、町のようすについて調べに行きました。飲食店やコンビニ、ガソリンスタンド、畑の作物のようすなどいろんな発見がありましたね。交通安全に気をつけて、楽しく町探検できました。

今朝の中庭のようすです。理科や生活科で育てている花や野菜のお世話にたくさんの子らが集まってきていました。ふたばやほんばが出ているのを観察して、笑顔が広がりましたね。お水をもらって小さな芽たちも、とてもうれしそうでした。

朝の中庭のようすスナップ写真です！

「校長先生！さなぎを見つけたよ！」
「うっすら羽がみえるから、もうすぐちょうちょになるね」
「幼虫も発見したよ」

中庭で水やりをしていた子から声をかけてもらい、一緒に観察しました。なるほど、もうすぐモンシロチョウがさなぎから帰りそうですね。みんなの身のまわりには生き物がたくさんいます。どの命も大切な命ですね。やさしく見守り、応援しながら観察していきましょうね。

「雨がぽつぽつ落ちてきましたね。大降りにならなくてよかったですね」と笑顔で声をかけていただきながら、横断歩道のサポートをしていただきました。声をかけていただいて、子どもたちの顔にも笑顔の花がぱあっと咲きます。ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさん、今日も心温まるお支えをいただきありがとうございました。小さいお子さんも一緒に見守ってくださり、子どもたちもうれしそうでした。感謝感謝です！

昨日の授業のようすです。サツマイモを今年も育てます！今日から苗に水を適度にあげて、成長を楽しみに観察していきたいと思います。大きく育ちますように！

5月24日(水)の給食のメニューです！
むぎごはん、牛乳、チキンカレー、しろみざかなフライ、コールスローサラダ

昨日の校長会議で、一宮市薬剤師会さんより、夏休みに開かれる第５回くすり教室の紹介依頼がありましたので、ウェブ記事でお知らせいたします。

薬について、いろいろな知識を身につけることができるそうです。実験を中心とした授業を受けることができます。

興味がある人は、ぜひ申し込みをしてみませんか？

【実施日】８月６日(日）
【対象学年】小学４年生〜６年生
【申し込み開始】６月５日（月）ＡＭ９時〜

➡くすり教室チラシはこちらから

本日は本校の５月の定時退校日です。

心身ともに健康な状態で子どもたちとふれあうことができるように、自分の働き方を見直して、できるだけ早く退校するように努める日としています。

そのため、16時55分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時25分〜16時55分となっています。

３年生の昨日の社会の授業のようすです。「一宮市のいちや土地のようすを調べよう」というめあてで学習を進めていました。一宮市の形や木曽川・岐阜県と接していることなど、いろいろな様子がわかりましたね。

昨日の２年生の国語の授業のようすです。「かんさつ名人になろう」を音読して、観察のしかたについて学びを進めていきました。

４年生の算数の授業のようすです。「３けた÷１けたの筆算をしよう」というめあてで学習を進めていました。計算の進め方を確認した後、たくさん問題を解いて自信を深めることができましたね。

昨日の５年生の外国語活動の時間のようすです。ファーストネームとファミリーネームについて知り、英語国の人の姓の由来について学びました。

1年生の国語の授業のようすです。姿勢とおなかを使った発声に気をつけて、教科書を音読していました。はっきりとした言葉で音読できてすばらしかったです。

昨日の２年生の算数の授業のようすです。まっすぐな線が何ｃｍなのか測った後、それは何ｍｍなのか考えました。ｃｍとｍｍの関係がわかりましたね。

６年生の昨日の算数の授業のようすです。「整数、小数、分数が混じった計算をしよう」というめあてで学習を進めていました。分数は帯分数や仮分数も出てきました。小数を分数にして、分母と分子で約分しながら計算できるようにがんばっていましたね。

昨日の２年生の国語の授業のようすです。「たんぽぽのちえをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。姿勢よく朗読できてすばらしいです！

1年生の昨日の書写の授業のようすです。「にじ」「かさ」「へや」などの文字の形に気をつけて、ていねいに書きました。姿勢に気をつけて、集中して取り組むことができましたね。

５年生の昨日の家庭科の授業のようすです。「調理実習の計画を立てよう」というめあてで学習を進めていました。「洗う」「切る」「ゆでる」の手順とポイントをしっかりと確認できましたね。

昨日の２年生の国語の授業のようすです。「かんさつするものをきめて、ていねいにかんさつしよう」というめあてで学習を進めていました。観察のしかたについてどんなことに気をつけるとよいか考えを交流しました。