今日は、朝礼がありました。校長先生からは、「聞く姿勢」についてのお話がありました。連休明けの中ではありますが、２年生の皆さんは、気持ちを切り替えて、良い姿勢でお話を聞くことができました。

今日は図書館で司書の先生のお話を聞きました。
図書館の約束や本の借り方を教えてもらって、早速好きな本を選びました。これから図書館の絵本もたくさん読んでいきたいですね。

今日の献立は、ごはん、牛乳、野菜スープ、チキンのオニオンソースがけです。

チキンのオニオンソースがけは、応募献立です。
オニオンソテーやごま油などを使い、甘みがあり香りのよいソースでした。

図書室では静かに読書をしました。テストをがんばりました。

音楽の授業では、真剣に練習をがんばっていました。スピーチ学習では、要点を落とさずにわかりやすく話すことができました。

　新しい学年が始まり、１か月が過ぎました。ゴールデンウィークも終わり、また今日から新しいスタートです。風薫る５月、新緑や若葉が美しい初夏になります。皆さん、元気にすごしていますか。今日は、３つのお話をします。
　一つ目は、あいさつのお話です。「広げよう　あかるい　あいさつ　浅南子」こんな、キャッチフレーズがあり、今日から浅井４校のあいさつ運動が始まりました。児童会役員、生活委員会の子たちが、中心となって、校門でのあいさつ運動が行われています。明日は、中学生の子たちも小学校へ来て、あいさつ運動を盛り上げてくれます。
　あいさつは、人と人を結びつける心と心の架け橋です。あいさつをすることで、自分も仲間も元気になります。あいさつは校門で行うだけではないです。教室や廊下で仲間や先生としてみましょう。外でも、交通立ち番の方や見守り隊の方とも進んであいさつをしてみましょう。
　二つ目は、学習のマナー、話のきき方についてです。新しい学年、新しいクラスで授業が進んでいますが、今、最も大切にして欲しいことは、話のきき方です。目とハート心でききます。話している先生や仲間の方を見て、最後までしっかりきくことが大切なマナーです。これが全ての学習の基礎となります。成績を伸ばす一番大切なことは、話のきき方だと思います。
　三つ目は、熱中症対策についてです。今朝は、風が吹き、少し肌寒く感じますが、これからとても暑くなる日が続きます。私たちの体は、まだまだ暑い日に耐えられるようにはなっていません。早寝・早起き・朝ご飯というような規則正しい生活を心がけ、こまめに水分を補給するようにしましょう。
　また、マスクをとった生活が始まり、皆さんの授業中の表情がよく分かり、発表している子の声もよく聞き取れるようになってきました。これからは特に、外で遊んだり活動したりする時、体育の時間、登下校とりわけ下校の時間、このような時にマスクをつけていると、熱中症にかかる恐れがあります。外で活動する時は、マスクをとるよう心がけてみましょう。コロナが流行していた時は、マスクをつけることで自分も仲間も守ることができました。しかし、今の時期はマスクをはずして活動し、熱中症対策をしましょう。自分の体は自分で守るよう心がけてみましょう。

今日はABCソングを歌った後、「How are you?」「I'm 〜.」の言い方の学習をしました。少しずつ英語の言い回しに慣れていけるといいですね。

　国語では、国語辞典の使い方を学習しました。国語辞典を使って、言葉の意味を調べることができました。

理科の実験を教えあいながら学ぶことができました。朝顔を育てるために土を入れました。

１年生は学校探検に行きました。友達と一緒に学校のひみつをたくさん見つけました。オリジナルのこいのぼりを作りました。

　４月２４日（月）にＰＴＡ総会が行われました。ご協力ありがとうございました。担任紹介の前に校長挨拶がありましたので、以下に報告させていただきます。
　今朝、久しぶりに全校児童が屋運に集まり、児童集会が行われました。ペア学年で温かい雰囲気の集会になりました。中間放課には、子どもたちが新しいクラスの仲間と生き生きと遊んでいる姿もみることができ、うれしく思いました。
　４月６日、新入児童４６名を迎え入れ、４月７日の始業式には、全校児童２９４名でスタートしました。始業式の式辞では、３つのお話をしました。
　１つ目は、「自立」です。「自分のことは自分でやり抜く」ということです。何度失敗をしてもあきらめずに挑戦していく姿、一生懸命がんばる姿はとても美しいと話しました。
　２つ目は、「思いやり」です。新しい仲間がみんな笑顔で生活できることを願っています。悲しい思いをしている仲間がいたら、声をかけ、話をよく聞いて励ましてあげる子になってほしいです。遊びのつもりでも仲間を傷つけてしまったら、それはいじめです。いじめは人間として決して許されないことであると話しました。
　３つ目は、「ありがとう」という感謝の言葉です。子どもたちは一人では生きていくことはできません。たくさんの人たちが生活を支えています。「感謝」の気持ちを忘れず、「ありがとう」という言葉がいっぱい響く学校になるよう、「ありがとう」という言葉を大切にしていきたいと話しました。
　学校がどんな願いをもって教育実践をしているかを、ご家庭や地域により多く知っていただきたいと思っています。浅井南小学校ウエブサイトをご覧いただけるといいかと思います。ぜひ、毎日アクセスしてご覧いただき、ご家庭でお子さんとの会話につなげていただければ幸いに思います。
　昨年度令和４年度は、開校１５０年を迎えました。２月１日には、全校児童と教職員が一同、運動場で航空写真を撮影し、子どもたちの愛校心を育めるよう努めました。屋運にある横断幕も１５０年の記念として歴史の重みを感じます。
また、学力向上の面で、一宮市の小学校４２校の研究推進校になり、我々教職員の研修による力量向上を目指し、子どもたちの読む力、読解力を育てられるよう努めました。今年度も引き続き、研究指定校となり、教職員一同努力してまいります。
　さて、現在、保護者の皆様方もご存じのように、教職員の働き方改革が叫ばれています。教職員の超過勤務を見直していく改革です。ペーパレス化といって、会議資料や保護者案内プリントなどの印刷や配付の手間を省くようにしています。今年度もtetoruの利用で今まで以上に効率的に保護者の皆様方との連携を行っていきます。また、校内や校外の会議時間も短縮され、オンライン会議も日常的になりました。さらに、今後は、学校での行事の見直しをＰＴＡの皆様や地域の皆様のご意見を生かしながらより一層進めてまいります。ご理解とご協力をお願いいたします。
　具体的な計画としては、コロナが一つの終わりをむかえ、マスクをとった生活にもどしていきます。換気や手洗い等の良い習慣は継続していきます。１０月に行われる運動会は、様々な理由からここ２年のような午前開催を考えています。４年間、１月の作品展を行ってきましたが、１１月には、学習発表会を久しぶり行います。以前やっていた、学芸会のような劇ではなく、今の時代にマッチし、これからの子どもたちの生きる力を伸ばす意味を鑑み、各学級で学習の成果を生かした一人ひとりのプレゼンテーションを考えています。
　しかし、忘れてならないのは、教職員の働き方改革の大きなねらいは、我々が本来のやるべき仕事に専念することです。子どもたちが学校生活を毎日、楽しくすごしているか。授業が分かりやすいと感じ、学ぶ意欲を高めているか。読む力を中心とした読解力の育成、みんなで学んで、活動してよかったと思える人間関係力の育成など、本質的な部分がおろそかになってはいけないと感じています。
　最後に、子どもたちの健やかな成長のために、学校と保護者の皆様が心を一つにして信頼し合い、学校と家庭が協力し合うことが何よりも大切だと考えております。そこで、お気づきの点がありましたら、どんな小さなことでも結構です。いつでも学校へご相談ください。どうぞ、ご理解とご支援をよろしくお願いいたします。

　２年生の体育の授業はソフトボール投げの練習をしています。
今日はフォームロケットを使ってフォームの練習をした後、実際にボールを投げてみました。
来週の体力テストでいい記録がでるといいですね。

今回は地図を見ながらの探検でした。校舎が３つもあるので、迷ってしまいそうでしたが、友達と相談したり、待ってあげたり教えてあげたり…と、優しい姿がたくさん見られました。楽しい学校探検になりましたね。

　今日は、新しい漢字を学習しました。２年生になり、新しく学習する漢字が増える中、姿勢よく書き順に気を付けて練習をすることができました。

　ALTの先生と単語の練習をしたり、自己紹介の練習をしたりしました。
5年生の時よりもパワーアップした自己紹介ができるといいな、と思います。

今日は楽しみにしていた学校探検の日。
お友達と一緒にいろいろな教室に入って中を見学しました。
「大きな金庫があったよ。」「写真がいっぱいあったよ。」
いいものをたくさん見つけることができましたね。廊下を静かに歩く約束も守ることができました。

　5月8日（月）〜12日（金）の期間は浅井4校あいさつ運動強化週間になります。9日（火）には中学生（卒業生）も小学校に来てあいさつ運動に参加します。ぜひ、ご家庭でも地域でも元気なあいさつができる期間にしたいと思います。
　コロナ禍で大きな声であいさつができない期間が長かったため、児童のあいさつを聞いても物足りなさを感じるとのご意見をいただいたこともありました。再び、元気なあいさつの輪が広がる浅井町にするために学校、家庭、地域が協力して輪を広げていけたらと思います。
　ご協力をよろしくお願いいたします。

　本日の国語の授業は、書いた日記を読み合う活動を行いました。友達の日記の上手㋑書けているところを、ペアで共有することができました。

国語で漢字の成り立ちを学習しました。漢字の意味を表す部分の意味を漢字辞典で調べました。

　３年生の書写の学習では、習字が始まりました。先生の話をよく聞いて、筆の持ち方、墨の出し方などを確認しながら、学習を進めていきました。最後は、後片付けもきれいに行うことができました。