大きな日本地図を作りました。都道府県の名前や場所、形を覚えながら作りました。最後に問題を出し合いました。

　英語の時間には、「バースデイカード」を作りました。お世話になっている隣の席の友達に向けて、心を込めてメッセージを書いたり、プレゼントの絵を描いていました。
次回は、これまで習ってきた英語表現を使って作ったカードを友達に渡します。

　今日から新しい学習「かんさつ名人になろう」に取り組んでいます。まずは、「観察名人」が書いたカードを見て、カードの良いところを、グループで話し合うことができました。

　本日は、ナス・ピーマン・きゅうりといった、夏野菜の苗植えをしました。子どもたちは、初めて苗を見た野菜も多く、新鮮な気持ちで苗植えに取り組むことができました。トマトと同じように、お世話をして、夏にはたくさん収穫できるようにしたいです。

今日のひらがなは何かな？１年生は毎日楽しみにしています。
「い」がつくものなぁに？　何の形に似てるかな？
「はね」や「はらい」、「おれ」や「とめ」など細かいことに気を付けながら一文字一文字丁寧に頑張っています。

　今週の木曜日に、辞書引きのテストをします。今日は、辞書引きの練習プリントをやりました。久しぶりの辞書引きで、苦戦している子も多くいましたが、一生懸命取り組んでいました。これからたくさん辞書を使って、辞書で簡単に色々なものを調べることができるといいですね。

制作活動に精いっぱい取り組んでいます。学習に真剣です。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、チキンカレー、白身魚フライ、コールスローサラダです。

チキンカレーにはえだまめが入っていました。
えだまめは大豆を若いうちに収穫したものです。えだまめは実は大豆の仲間だったのですね。

様々な活動を通して学びを深めています。給食のカレーをおいしくいただきました。

　栄養教諭の先生に、栄養バランスのよい朝食を活用するためにはどうするとよいのかについて考えました。６つの食品群を意識してこれからも栄養バランスのよい食事を心がけていきましょう。

　算数の授業で、整数×分数、帯分数のある計算の練習をしました。
約分に気をつけながら、計算することができました。

チャレンジカード（ノーテレビ・ノーゲーム・ノーケイタイデー）の取り組みについて、ご協力をありがとうございました。
家族で相談して、いろいろな取り組みが行われました。
いつもと違う過ごし方ができ、子どもたちにとっても特別な時間になったと思います。
今後も、ご支援・ご協力をお願いします。

割り算の筆算では、（３けた）÷（１けた）の学習をしました。
０の使い方を理解し、桁が増えてもやり方は変わらないことにも気づくことができました。
最後に、自分で作った問題をペアの友達に解いてもらいました。

　算数では、「ひき算の筆算」の学習をしています。桁数が増えても、２年生の筆算の学習と同じように、一の位から順に計算していけばよいということがわかりました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、豆乳みそ汁、ポテトコロッケ、味付けのりです。

豆乳みそ汁は、白みそを使ったみそ汁に豆乳を加えた上品でまろやかな仕上がりのみそ汁です。
豆乳の栄養もしっかりとれておいしいメニューでした。

今日からマット運動に入りました。ｖ字バランスやカエルの足打ちなど基本的な動きの後にこれまでやったことのある技の練習をしました。５年生では、壁倒立に挑戦します。

交流授業、個別学習をがんばりました。放課は楽しく遊んでいます。

はみがきの時間は丁寧に磨いています。水やりを毎日がんばっています。

４年生になって、高学年としてじっくり取り組むことができています。
生活面・学習面ともに、自分で考えて行動することの難しさも感じつつ、一人一人が考えながら過ごしています。
また、グループで協力して当番活動も進んで取り組んでいます。

※画面は、掃除の様子です。

「ショウタ一緒にサッカーしようよ」という劇を見ました。観劇後はお礼の手紙を書きました。「仲間と大きな鬼に立ち向かう話に感動した」「おもしろくて元気が出た」などの感想を書いていました。一人一人に学びがありました。