今日は萩っ子タイムであいさつについて劇とクイズで発表しました。
笑顔で元気なあいさつができるように呼びかけることができました。

　理科では、植物の育ち方の学習をします。自分の植木鉢には「ホウセンカ」の種をまきました。この後学年花壇には「ヒマワリ」をまき、２つの植物を継続して比較観察していく予定です。きれいな花が咲くようにがんばってお世話していきます。

昨年９月に放流した幼虫が１０匹前後羽化したようです。この時期に確認できるのは、初めてだそうです。今日は、その観察池の蚊帳吊りを萬葉公園ホタルの会の方々に行っていただきました。６月９日（金）には「ホタル観賞会」を予定しています。今年はホタルの美しさをたっぷり味わえそうです。

今日も朝から暑い日となりましたが、PTA委員の方々には、苗植え作業にご協力いただきました。サルビア、マリーゴールド、ポーチュラカなどプランターや花壇にきれいに植えていただきました。苗植え後には、倉庫内の整備にもご協力いただきありがとうございました。PTA委員の皆様のおかげで、花いっぱい、きれいな環境になり、子どもたちの学校生活が潤います。

　5年生の国語の授業です。友だちに話を聞くときの役割分担や内容の確認をしました。

　6年生の算数の授業の様子です。「分数を整数で割る計算の仕方を考えよう」で、例題をもとに計算の仕方を学びました。

　4年生の算数の授業です。折れ線グラフを読み取り、わかりやすいグラフに直すことに挑戦しました。2つの折れ線グラフをわかりやすくするために、色を変えてグラフをつくるという意見が出されました。

　3年生の外国語活動の授業です。
　英語であいさつをして、好きなことや嫌いなことをたずねたり、聞いたりする、言い方を学びました。

　2年生の生活科の授業の様子です。アメリカザリガニを観察してスケッチしました。

　1年生の音楽の授業です。「わらべうたであそぼう」で、「なべなべ」を歌いながら活動しました。

　萬葉公園ホタルの会の方が、観察池に遮光ネットを設置してくださいました。
5月22日の「国際生物多様性の日」を記念して、身近なところから生物多様性を考えていきたいと思います。

　4年生の体力テストの様子です。タイムは？更新できたでしょうか？

　家庭科で調理実習がありました。野菜やハムを食べやすいサイズに切って炒めて「いろどり炒め」を作りました。
　協力して調理した料理の味は、いつも以上においしく感じたのではないでしょうか。

図工の時間に「わたしの大切な風景」を描いています。
今日は、下絵を鉛筆で描きました。
遠近を考えて、風景を表現していきましょう。

　昨年度から交流を行っている韓国・ソウルの九宜（クイ）小学校とオンラインで交流を行いました。一人一人の自己紹介をした後、「我が国の美しい季節を紹介しよう」というテーマで、双方の代表児童が発表を行いました。本校の児童は、盆踊り・花見・夏休みなどについて発表しました。

　작년도부터 교류하고 있는 서울구의초등학교와 온라인으로 교류를 실시했습니다.개개인의 자기소개를 한 후 '우리나라의 아름다운 계절 소개하기'는 주제로 양측 대표 아동이 발표를 진행하였습니다.본교 아동들은 봉오도리·꽃놀이·여름방학 등에 대해 발표하였습니다.

　We had an online exchange with Guui Primary School in Seoul, South Korea, with which we have had exchanges since last year. After self-introductions by each pupil, some representatives from both sides gave presentations on the theme 'Introducing my country's beautiful season'. Pupils from our school made presentations on Bon Odori, Hanami (cherry blossom viewing), summer holidays, etc.

　今日は、図書館の本の借り方や返し方を学習しました。自分が読みたい本を選び、実際に本を借りるととても嬉しそうにしていました。これからたくさん本を読んでいきましょう！

・久しぶりのホットドッグで嬉しかったです。ボイルキャベツがシャキシャキでした。(S.N)
・ホットドッグの味がしっくりきた。(K.Y)

【701kcal, カルシウム344mg, 食塩3.6g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　英語の授業です。「プロフィールを伝え合おう」というテーマについて、実際に交流する準備を進めています。

　小数×小数の計算の仕方を考えました。めあてに対して、授業の終わりに学習したことをまとめました。

　算数の授業です。あまりのある割り算を筆算で解いていました。答えの確かめ方も確認しました。