１・２年は、４０ｍ走を全力で走りぬけました。どの子も全力で走る姿は、本当に生き生きとしていました。

　今日は、運動会がありました。１・２年生はダンスと４０ｍ走、６年生は旗演技と１００ｍ走に参加しました。子どもたちは、保護者の方々に見ていただけるということで、張り切って活動に取り組んでいました。

　晴天の中で、子どもたちは生き生きと運動会を楽しむことができました。今年は、各学年の表現と徒競走を見ることもできました。保護者や地域の皆さんの前で、元気いっぱい発表できて、本当に楽しそうでした。

運動会で披露した、フラッグを使った発表の様子です。２年目ということでフラッグの扱いになれていた子どもたちは、習得が早く、どんどん演技を覚えていく様子が印象的でした。小学生としての最後の運動会を、立派にやり遂げることができました。

今日のソーラン節では、コロナ禍ではできなかった「掛け声を出す」ことができました。
３・４年生で声を合わせ、最後まで精一杯踊ることができました。とても素晴らしかったです！

ダンスも徒競走も、自分の力を出し切ることができた、素晴らしい運動会になりました。演技前は緊張している子もいましたが、これまで練習してきた成果を出すことができ、子どもたちも終わった後はほっとしている表情が見られました。今日も、今日までも、本当によく頑張りました！
保護者の皆様も、ご参観、ご声援をありがとうございました。

　本日は、多くの保護者の方々に参観いただき、ありがとうございました。ソーラン節では、春明太鼓の音と合わせて、大きな声でみんな力いっぱい最後まで踊りきることができました。これまで練習してきた成果を一人ひとりが全力で発揮できたと思います。
　８０ｍ走でも全員が一生懸命走り切ることができました。

　さわやかな晴天の中で、全学年がそろって運動会を行うことができました。１・２年生は、ダンス「新時代・わたしは最強」で、４色のポンポンを持って、笑顔でとても楽しく踊ることができました。

本日はご参観いただきありがとうございました。
5年生は、連休明けから一生懸命フラッグの練習に取り組んできました。休み時間にも担任に「フラッグの振り方はこれでいいですか？」と聞きにくる子が多くいました。

高学年として、また、最高学年を目指す立場としての運動会は、子どもたちにとって大きな糧になったかと思います。最後までやり切った表情が非常にさわやかでした。

子どもたちはがんばった分、とても疲れていると思います。しっかり休んで来週を迎えてほしいと思います。

本日は運動会のご参観ありがとうございました。子どもたちはフラッグも、徒競走も一生懸命やり、練習の成果を発揮することができたと思います。この頑張りを今後につなげてほしいと思います。これからもご支援ご協力よろしくお願いいたします。

いよいよ運動会が明日となりました。
最後の練習に、子どもたちは生き生きと取り組みました。
今回は久しぶりに子どもたちが運動場で見ることができます。西成公民館（支所）よりテントを５張り、お貸しいただけたことに感謝申し上げます。

「電気のはたらき」

教材を組み立てています。先生が教材をスクリーンに大きく映しながら順番に説明してくれるのでわかりやすく、みんな、スムーズにすすんでいます。

「（部品が）入りました」「できました」というように、ていねいな言葉づかいができる場面が以前に比べて多くなってきました。みなさんの心の成長が感じられます。

「こまを楽しむ」

いちばん遊んでみたいこまを、理由をつけて紹介する文をノートに書いています。
次の授業では、書いた文をお互いに発表し合って聞き合います。楽しみですね。

「マルセリーノの歌」という曲をリコーダーで演奏しています。
新しい曲に取り組みと初めは難しさを覚えますが、すらすらとできるようになれば演奏することが楽しくなりますね。

「うれしかった時のことを書こう」

自分の経験をもとにして文章を考えて、一人一人がノートに記しています。
一人残らず全員が授業に集中して取り組めていることが、すばらしいですね。

ノートの使い方を先生がていねいに説明し、わからない子には一人一人教えています。

　６年生は、家庭科の授業がありました。今日は、調理実習で野菜やハムの入った炒め物を作りました。

今日は春明太鼓の方がおふたり来てくださり、３・４年生のソーランと太鼓を合わせる練習をしました。音楽と太鼓の音が聞こえやすく踊りやすくするために、音響設備の使い方を工夫しながら何度も試しました。
子どもたちは、やる気いっぱいで踊っています。春明太鼓の皆さんのバックアップで、運動会当日は、子どもたちがさらに輝きそうです。春明太鼓の皆さん、今日はありがとうございました。運動会当日も、よろしくお願いします。

「いろどり野菜いため」

調理実習の時間です。作って食べるまでだけでなく、片付けやノートに活動のふり返りを書くところまでしっかりやれていることに感心しました。

日本の気候の特色について、調べています。
「春」の特色について、多くの子が挙手をして「花見」「ちょうどいい気温」「桜」などと答え、それをお互いに聞き合っていました。