学校の図書館で、本の借り方や返し方を勉強しました。図書館の本の種類や、どこにどんな本があるかを司書の先生に教えていただきました。たくさんの本の中から、読みたい本を選んで借りました。教室に戻ってからさっそく読んだり、家に持って帰って読むことを楽しみにしたりしていました。みんな、初めての体験で、ドキドキ、ワクワクで嬉しそうにしていました。

　助走のリズムや踏み切りに気を付けて、走り高跳びの練習に励んでいます。足を高く上げられるようになり、高いバーを越えられるようになった人が増えてきました。最終計測まであと少し。自己記録を更新できるように頑張りましょう！

バスケットボールのドリブルの練習をしました。
最後は、グループでリレーしながら競争です。
友だちを応援しながら、がんばっていました。

Chromebookを使って漢字の学習やタイピングの練習をしました。

理科の学習では、ツルレイシを種から育てて１年間観察していきます。先日植えた種からポツポツと芽が出てきました。観察カードや写真に記録しました。

　国際理解教育ステーションの方の話を聞き、世界には自分たちの知らないさまざまなものや文化があることを学びました。１時間は世界のいろいろな「もの」を見て、何に使うものなのか触ったりにおいを嗅いだりしながら、グループで相談して考え、その正体に驚いていました。２時間目は、文化の違う架空の２つの国に分かれ、コミュニケーションの難しさを体験しました。世界にはさまざまな文化があり、相手の文化を知ることの大切さを実感することができました。

今日は体力テストの「幅跳び」を行いました。両手をしっかり振った反動を利用して、遠くまで跳べるように頑張りました。

　今日はボール遊びをしました。ボールを蹴って狙ったところに当てたり、強く蹴ったりすることを練習しました。ドリブルをしながら歌遊びをした時がとても盛り上がりました。体を動かすことは楽しいね。

　算数の時間に、「億」「兆」の位の読み方や桁数について勉強しています。
慣れないうちは、数字を読み上げるのも難しかったけれど
みんな大きな声で読むことができるようになってきました。
「できる！」と意欲もアップ！
がんばりましょう！

　２組は国語の授業です。インタビューをふり返り、「きくこと」についてふり返りました。　聞くや聴くなど、同じ「きく」でもいろいろな意味があることを学びました。
　１組はQ-Uアンケートを実施しました。学校生活についての質問に答え、今後の学校生活をよりよくするためのアンケートです。今後にしっかりと生かしていこうと思います。

国語の「かんさつ名人」でザリガニの観察をしました。
間近で見る姿や動きに、驚きと興奮をしていました。
観察のポイントに気をつけて、記録がかけました。

３年生の国語では「もっと知りたい　友だちのこと」という単元の勉強を進めています。友だちのスピーチを聞き、もっと知りたいと感じたことを、聞き方を工夫しながら質問しました。

　体力テストのシャトルランを行いました。自己ベスト更新を目指して、一生懸命に走っていました。「いけるいける！」「がんばれ！」「次、〇回だよ！」など、頑張る仲間への応援が響き渡りました。

　２年生の子どもたちが、１年生の子どもたちを学校のいろいろな場所に連れていき、その紹介をしました。１年生たちはとても楽しく活動し、２年生たちはお兄さんとして自信をもって様々なことを教えることができました。

電池のはたらきの学習に入ります。今日は実験セットを組み立てました。

「スイッチの組み立てかたを教えてください」
「困っている人はいませんか？」
優しい声かけが聞こえました。

無事に全員完成させました。次回から実験が始まります。楽しみですね。

　今日はALTの先生も来て、みんなでインタビューゲームをしました。How are you?とお友だちに話しかけていました。

　２年生のペアのお兄さんお姉さんと一緒に学校探検へ行きました。特別教室に行き、２年生の説明を聞きながら自分たちの教室には無いものを探しました。見つけたものを一生懸命ワークシートに書くことができました。

　２日目に調理実習をしたクラスも、安全に気を付けて「いろどりいため」を作ることができました。野菜が苦手でも、自分が作った「いろどりいため」は頑張って食べることができた人が多かったようです。グループで協力して、手際よく調理していました。

１年生が学校探検をしてました。
廊下からお兄さんお姉さんたちが勉強している様子を観察しています。
心なしか、いつもよりピンと背筋が伸びている気がしました。
素敵なお手本を見せることができましたね。

国語の「たんぽぽのちえ」の学習でファシリテーションをしました。グループで話し合い、メモを取り、自分たちで課題を解決していきました。手探りでの進行でしたが、子どもたちはちゃんと話し合いをし、決定したことを発表することができました。