４年生の算数の授業のようすです。「まるく開くおうぎをつくろう」というめあてで学習を進めていました。色紙３枚と割りばし２本を使って上手に作りましたね。いろんな大きさの角について調べていきましょう⁉

３年生の学級の時間の様子です。よりよいクラスになるために、一人一人がどんなことに心配りしていくとよいか、先生のお話を真剣に聞きながら考えていました。

４年生の学級の時間の様子です。みんなでクラスの係決めをしていました。友だちと協力して、楽しく居心地のよいクラスにできるように頑張っていきましょうね！

３年生の学級の時間の様子です。図書館に行って本を選んで読書に取り組みました。じっくりと本を楽しむことができましたね。

午前の長放課のようすです。ドッジボールや一輪車、のぼり棒などで思いきり体を動かして元気に過ごせたようです。

１年生をむかえる会で一緒に入場してくれる６年生のお兄さんお姉さんが教室まで迎えに来てくれました。一緒に手をつなげるのがとてもうれしそうでしたね。

1年生をむかえる会に参加しました。みんなで大きな拍手を送ったり、クイズに答えたり、校歌を歌ったりして楽しく参加することができましたね。ひまわり組の１年生が楽しく元気に生活できるように、上級生みんなで応援していきましょうね！

ごはん、牛乳、ポークカレー、みかんゼリーあえ

カレーは給食の人気メニューの一つです。食べやすいのでよくかまずに飲み込んでしまいがちですが、よくかむことは、筋肉を刺激するだけではなく、脳の血流を高める効果があります。これによって脳の働きが活発になるので、よくかんで食べましょう。

保健室と相談室で視力検査を行いました。去年と比べて視力はどうだったでしょうか。目を大切にするために、姿勢よく勉強したり、ゲームやテレビの見過ぎに気を解けたりしましょうね。

午前の長放課の体育館のようすです。通学団の班長さんが集まって、班長会を行っていました。
◇出発時間は守れているかな
◇地域の人にあいさつやえしゃくはできているかな
◇とまれや左右確認はできているかな
◇みんなそろって登下校できているかな
◇一列歩行できているかな

自分の班がどんな状況なのかふりかえり、担当の先生に相談することをまとめました。小さい子を連れて移動するのは大変ですが、保護者や地域の方は、班長さんたち高学年のみなさんの力をとても頼りにしています。みんなで「自慢の通学団」を作ることができるように、がんばっていきましょう！

◆コロナから始まった一列歩行ですが、コロナが５類になっても続けていきます。二列で移動すると、歩道から体の一部が車道に出てしまう心配があるからです。手をつないであげないといけない１年生がいる場合を除いて、みんなで一列で移動できるように心がけていきましょう！

◆自由に過ごせる放課の時間を使って、班長さんたちは集まってみんなの安全のために考えてくれています。感謝感謝です。

校歌のプレゼントをしたり、１年生から上級生の子らにお礼の言葉を伝えたりしている様子です。みんなで声を合わせて上手に「これからよろしくおねがいします」「楽しい会をありがとうございます」の気持ちを伝えることができましたね。

６年生からメダルのプレゼントをもらったり、みんなで〇×クイズに答えたりしている様子です。ひがしっ子博士がたくさん誕生しましたね。

入場のようすです。１年生と６年生が手をつないで入場するのを、みんなで大きな拍手で迎えました。

今日の1時間目は、全校で体育館に集まって1年生をむかえる会を行いました。児童会の子らの司会でみんなで協力して会を進め、優しさと笑顔が体育館中いっぱいに広がる時間になりました。６年生からのメダルのプレゼントやゲーム、クイズ、お祝いの歌(校歌）など、１年生にお祝いの気持ちを伝えながら全校で盛り上がることができましたね。楽しい行事をみんなの手でこれからたくさん作っていきましょう！

今日も朝早くから交差点に立ち、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが子どもたちの安全を見守っていただきました。「おはようございます」「いってらっしゃい」の声かけをしていただいて、心温まる時間でもありました。学校の目標である「優しさと笑顔あふれる学校づくり」に家庭や地域からも応援していただけていることに感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。

ごはん、牛乳、あじフリッター・２こ、豆乳みそ汁

あじは、青魚の中でも、くせがなく味が良いことから「あじ」という名前が付けられたと言われています。また、尾の近くに「ぜいご」と言って硬いウロコがあるのが特徴です。あじは、刺身や寿司、干物や揚げ物、さまざまな料理で使われます。今日はフリッターにしていただきます。

本日は５、６年生が委員会活動のため、１年生から４年生の４つ学年で下校を行う予定でした。この下校の形は昨年度はなかったもので、今回が初めての試みでした。

しかし、下校時間になって雨が心配な状況になったため、急遽予定を変更し、１年生と２年生を体育館に集めて、２つ学年での下校する態勢を整えることにしました。２年生の子らは１年生を上手に迎えて、はやく列を作る手助けをしてくれてました。急な変更にもかかわらず、立派に１年生をサポートしてくれた姿がとてもたのもしかったです。

体育館の広さの関係で４つの学年全員が体育館に集まって下校の列を作ることはできなかったため、３，４年生は外で下校の態勢を整えて下校しました。４つ学年の下校の形は、改めて次の機会に確認したいと思います。３年生と４年生のみなさん、よろしくお願いします。

４つ学年そろっての下校ができなかったため、途中までお迎えに来てくださっていた保護者の方にご心配をおかけして申し訳ありませんでした。連絡体制が機能できるように、今回の反省をこれからの対応につなげていきます。今後も登下校へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

５年生の算数の授業のようすです。「56.72を10倍や10分の1倍した数について調べよう」というめあてで学習を進めていました。位が上がったり下がったりすると小数点の位置はどのように変化していくのか、しっかりと確認できましたね。

５年生の学級の時間のようすです。自己紹介ビンゴを使って、「自分のことを伝える」「友だちのことを知る」楽しい時間になっていました。好きな食べ物や得意なこと、行ってみたい場所など、いろいろな友だち情報がわかりましたね。

５年生の算数の授業のようすです。「わり算を筆算でとこう」というめあてで練習問題にたくさん取り組みました。しっかりと復習して自信を深めることができましたね。