４年生は、総合学習で木曽川を学びます。
今日は、漁協のみなさんにお世話になり、
稚鮎を放流しました。
ペアでバケツの中にいる鮎を放流した後、
全員でブルーシートの滑り台を作って放流しました。

「水生生物見つけ」は、
増水のためできませんでした。
楽しみにしていた分、残念でしたね。
来週以降の天気のよい日に行います。
楽しみに待っていてくださいね。
✳︎5/22予備日は、漁協の都合で中止です。

５／１２　尾北支所理事・運動部員会

部活動の大会準備が始まりました。
種目の実施要項づくりを終え、
いよいよ６／１６（金）が抽選日です。

５／２８（土）に陸上競技大会が先行します。
熱い夏の始まりです。
がんばれ！！　
中学生諸君・中学の先生たち！！

鮎の放流は、予定通り実施します。
児童の登校後、雨が降り出した場合は、
中止する可能性もあります。
「水生生物見つけ」は、延期します。
体操服と月曜日の時間割をもって登校してください。

最終日には職員室も訪ねてくれました。
代表委員の皆さんお疲れさまでした。

※写真は４年生代表委員の皆さん

代表委員は、４年生以上に、
各学級２名ずつ在籍する児童会の組織です。

４年生が月曜日にアユの放流に出かけます。
愛北漁協からの依頼を受けて実施します。

その後の「水生生物みつけ」がすごい。
漁協からのバックアップを受けて、
どろどろ・べたべたになりながら、
浅瀬をかき回し続けます。
無邪気でとてもかわいい活動です。

４年生の保護者の皆さん。
是非見に来てください。

張り詰めた雰囲気の中、
午前中に全員の検診が終了しました。

黒板が見えにくいと訴えるものの、
「眼科に行っていない」と、
答える子がいます。
今回の検診結果を受けて、
受診をご検討ください。

眼科の校医　宮田眼科　宮田昭男医師です。

犬山中学校に続いて、
城東中学校も訪問しました。
犬北っ子ＯＢが授業に集中していました。
部活動もそろそろ始まるようです。
マイペースで頑張ってください。

体力向上に向けた取組です。
お昼休みの体育館開放です。

外には気持ちが向かない子でも、
体育館なら・・という子がいますね。
体育館での遊びは限定されますが、
それでも運動機会増には寄与しています。

昼休みの体育館開放は、
現在の中学１年生の希望を受けて、
児童会が先生達にアタックして切り拓いたものです。

二重の重みがある活動なんです。

＜使用ローテ＞
月：６年　火：５年　木：４年　金：３年
水：予備日

昭和２５年スタート「緑の羽根募金」が、
平成７年「緑の募金」に生まれ変わった。

今日は、５,０５１円です。
ここまでの合計は、１７,０６４円です。
みんなが少しずつ協力してくれました。
明日が最終日です。

この活動は、
児童会代表委員の子たちが企画しています。
募金の目的を放送などで告知しています。

※写真はイメージです

新型コロナウイルス感染症に係る
欠席等の取扱についてお知らせします。
ここクリック→欠席の取り扱い
別途、tetoruでも配信します。

今日は、モンキー疲れなのかな。
体調不良の子が多かったです。
見守りの方などから、
「風邪症状の子が多いですか？」と、
聞かれました。
８日以降の、生活様式の変換が
影響しているのでしょうか？

５月には、やっかいな病気がはやると聞きます。
様子をよく観察していきましょう。

　午前は、飼育員さんによるレクチャーを受け、サルの手や足の形などを学びました。
　午後は、飼育員さんと園内をまわり、さらに詳しい説明を受けました。
　ワークシートにびっしりと見聞きしたことを書いていますので、ぜひご覧ください。

「サルの体のつくりとサルのくらしとの関係」について調べようというテーマで、一日モンキーセンターで学習してきました。

『ワオキツネザルは手と足どちらが長いですか？』
『しっぽには骨があると思いますか？』

本物の骨格標本を見せてもらいながら考えました。実際に触れることもでき、大変貴重な経験をすることができました。

でも、やっぱり一番楽しみだったのは、お弁当の時間。
満面の笑顔でおいしくいただきました。

お弁当や持ち物の準備ありがとうございました。

とても楽しみにしていたモンキーデー。
元気よく出発しました！

１年生は「クモザル」のお話を聞きました。
きっとクモザル博士になっているはずです！
是非聞いてみてください。

おいしいお弁当もおやつも楽しく食べました！

初めての校外学習で疲れたと思います。
ゆっくり休んでくださいね！

　本年度も本校の子どもたちへ読み聞かせをしていただく、ボランティアグループ「わかば」の説明会が行われました。２０名以上の保護者の皆さんにご協力いただき、あじさい読書週間・どんぐり読書週間での朝の読み聞かせや、お昼の放送での読み聞かせを行っていきます。
　子どもたちのためにより良い読み聞かせになるよう、様々なアイデアを出し合いながら、熱心に話し合いをしていただきました。学校図書館司書からは選書のアドバイスが提案され、とても有意義な時間となりました。これから一年間、よろしくお願いします。

　５年生はモンキーワークでサルの赤ちゃんについて調査しました。

　３種類の赤ちゃんの写真から親の種類を特定したり、モンキーバレイではヤクシマザルの赤ちゃん、ヒヒの城ではアヌビスヒヒのコミュニケーションの仕方を観察したりするなど、充実した時間を過ごしました。

　５年生の後半では、理科で人の誕生を学びます。その良い布石となった一日でした。

　２年生は、アフリカセンターでチンパンジーのスポットガイドを聞きました。チンパンジーにとっては体を大きく見せる威嚇の動きも、子どもたちにとっては手をふってくれたり、手をたたいて踊ってくれたりするおどけた姿に見えたようで、とても喜んでいました。その後、グループに分かれ、サルたちの観察をしました。次の図工では、観察したサルの絵を描きます。

　サルの姿や動きから、そのサルがどのような環境に生息しているのかを考え、発表しました。「長い腕を使って移動しているから高い木の上で生活しているのかな。」「地上を走る姿もあったから、地上と木の上を行き来しているのかな…」観察したことから考察し、堂々と発表することができました。
　発表後はモンキーセンターの職員の方からお話を聞き、見学したサルたちの生息環境が人間の手によって失われつつあることを知りました。今後はサルの生息環境を守っていくためにできることを考え、提案する活動を行っていきます。

丸山の子は、到着後、すぐ帰路ですか？
モンキーからは、すぐ家ですから。

犬山市内の子どもたちは、
小学校で一度、中学校で一度
全員がモンキーセンターを訪れることになっています。
これを、モンキーワークと言います。
北小は校区内であることから、
歩いて行けるので、
全校でモンキーワークに臨みます。

４→５→６年生
３→２→１年生の順で行列を作って、
いざモンキーへ！

帰宅方法は、昨日tetoruで発信しました。
高学年が抜けてしまうと１年生が不安になります。
今年は、通学路に戻るまで教員が引率しますので、
お迎えは、できるだけ家の近くでお願いします。
　※地図上の赤い●印です。