６年生になって、初めての書写の時間です。
太い筆や細い筆があるか、確認しながら道具の準備をすすめています。

「夢を実現させるためには」

大谷翔平選手は、どんな思いで「目標達成シート」に当時の夢を書きこんでいたのでしょう。

一人一人、大谷選手の思いに考えを巡らせながら、ワークシートに自分の言葉で書きこんでいました。

ペアになって、やわらかいボールをお互いに投げ合っています。
「ひじを上げて」「脚を使って」
投げ方のポイントを確認しながら、楽しく取り組んでいます。

「詩を楽しもう」

まず「どきん」という詩の初めの５行をノートに書いています。

一行書いたら一行開けて・・・・・。
ノートの使い方を習いながらすすめています。　

「ひょうとグラフ」

黒板に書かれている表について、先生が子どもたちに問いかけています。
「いちばん多いのはどれ？」
「いちばん少ないのはどれ？」

「どうしてわかるの？」のという問いかけに対して、「高さでわかります」と多くの子が答えていました。

「どちらがおおいか かんがえよう」

すうずブロックを使って考えて学んだあと、使ったすうずブロックを片づけています。学習用具を出したり片づけたりすることも、大切ですね。みんな、一生けん命取り組んでいます。

　２年生は、学年集会がありました。そのあとの時間を使って、レクリエーションをして楽しみました。

　２年生は、生活の授業がありました。今日は、春見つけを行いました。花や虫などをたくさん見つけ、生活カードに絵や字をかいていました。

「じぶんのかおを おおきくかこう」

目を大きく書いたり、背景をさまざまな色を使ってぬったり、工夫をしながら描きすすめています。できた作品は、先生に見てもらっています。

授業の終わり、整列の場面です。みんな素早く並び、礼をして終わるところです。

初めての家庭科の授業です。
家庭科の授業というのは、みんなの生活をよりよくかえていくものだということを学んでいます。

分度器を使って、書くの大きさをはかっています。
担任の先生から「今日、初めて分度器を使うから、まちがえてもいいよ」という声をかけられながら、一生懸命、取り組んでいます。

「きつつきの商売」

先生がスピーカーから流した音はなんの音でしょう。
みんな、手をあげながら、さまざまな答えを言っていましたが、きつつきが木をつつくことだとわかった時は、驚きの声があがっていました。教科書を読んで理解するだけでなく、こうして音を聞くことも含めて、どんな物語なのか、想像しています。

「はるみつけ」の時間です。
「このお花、下の方がピンク色」
「むらさきのお花があった」
「鳥がいた」
大人が「雑草」と呼んでひとくくりにしてしまう草花の美しさ、素敵さを子どもたちは見事にみつけていました。

教科書の絵を見て気づいたことを、グループの子に言葉にして伝え、お互いに聞き合っています。
また、先生のお話を聞く時は、先生が手に持っている「ちゅうもく」とかかれたウチワの方を見ます。ウチワにはピカチュウの絵が描かれているので「（ピカ）ちゅうもく」です。

　２年生は、体育の授業がありました。今日は、初めての授業であったので、並び順を決めました。その後、屋内運動場をゆっくり走った後、スキップやギャロップなどの様々なステップや体ほぐしの運動を行いました。最後に、じゃんけん列車を行いました。

今週は清掃活動が本格的に始まりました。
６年生と１年生・５年生と３年生・４年生と２年生というペア学年で、取り組んでいます。６年生の子が実にていねいにホウキの使い方を１年生の子に教えている場面をみかけました。高学年のすべての子がリーダーとして活躍できる、西成東小の「ペア掃除」。
これによって、教える高学年の子・教えられる低学年の子、それぞれの心が成長します。数年後には、低学年だった子が高学年になり、今度は教える側となって活躍してくれます。
ペア掃除を通しての、みんなの成長が楽しみです。

線対称の図形を見て、対応する点、対応する線、対応する角をみつけています。

配られた台紙に、音読・音声計算の用紙をノリで貼って準備をしています。
「姿勢がよくなったね」「ありがとう、という言葉がいいね」と担任の先生から認められながら、授業がすすんでいます。

けんこうタイム（２時間目のあとの休み時間）やなかよしタイム（掃除のあとの休み時間）での外遊びの仕方について、担任の先生と相談しながら確認しています。