４の３　国語
場面と場面を繋げて読み、考えたことを発表します。

発表する人にへそを向け、先ずは聞く。
聞き手に分かるように自分の言葉をまとめる。
３年生までのトレーニング効果が
出ているように感じました。

帰りの用意はお手のもの。
どんどん能率が上がっています。

今日の一斉下校でも、
迷わず自分の通学班の場所へ一目散です。

焦らず、求め過ぎず、のんびりできることを伸ばします。
もうすぐ大型連休です。
息切れしないように、応援します。

※３組さんごめんなさい。
　写真がないのはバッテリー切れです。

　仲よし１組の皆さんの呼び掛けで、ミニ会議が行われました。
「テーマは校長先生の仕事」

　校長室の使い方や、備えてあるものの利用目的などを質問してくれました。
　先輩が、低学年の手を引き、校内を案内してくれていました。すごくたくましく感じました。

１・２年生のトレンドは竹馬・一輪車？
上手に出したりしまったりができないので、
運動委員会の６年生が助けてくれました。

運動委員さんが、
朝一番に外に出して使いやすいように準備し、
使った後もお世話をしてくれていました。
ありがとうね運動委員さん。

「先生あげる」
かわいいミニブーケをいただきました。
５分伸びた放課は果たして有効か・・・？

２の１　算数
「長い針がどれだけ動いたかを調べよう。」

コツコツ秒針が進むように、
集中力を高めるための支援をコツコツします。

犬山市立図書館児童室の
ビデオ視聴コーナーをリニューアルするそうです。

校区である犬山北小学校の皆さんに、
アイデアを出してほしいそうです。
ワークショップメンバーとなって、
図書館に名を残せるかも。
名は残せずとも、本好きにはたまらないお仕事かも。
レッツチャレンジ！！
申込先→図書館リニューアル
わん丸君バスの名称も、子供の意見が入っているよね。

昨年から再開した水泳指導。
今年度は、やれることを増やして臨みます。

家庭にある物を使ってもらえればよいという考え方で、
水着のルールなどを随分緩和したのですが、
文書だけでは伝わりにくかったというご指摘を受けました。

目安箱でお約束した通り、
写真付き、なおかつ振れ幅の大きい物を紹介しました。
テトルで文書が送れるので、カラーでご提示できます。

→水泳授業のお知らせ
→<swa:ContentLink type="doc" item="217362">犬山北小学校学びアイテム</swa:ContentLink>

２の２　図工「にぎにぎねんど」

握ってました。
確かに、激しく、遠慮なく。

・握ってできる形に気付き、工夫して作る。
・握った形を見て、作りたいものを考える。
・粘土を握って形を変えることを楽しむ。

楽しいひと時なのでしょうね。
夢中です。

２の３　道徳「２年生になって」

規則正しい生活を目指す主人公は、
何を考えているのでしょうか。

主人公を通して自分の行動を振り返ったり、
目標を見定めます。

６の３　理科「燃え続けるには」
大気の成分を知っている人がいました。
窒素７８％だそうです。
さあ燃え続けるには？

高学年の理科は教科担任制です。
理科の専門家が学年を貫いて、
授業を構成していきます。

※犬山北小学校は、未来も過去も、
　近くても遠くても、犬北っ子を応援し続けます。
　また会おうね。

・低く構えて用意ドン
・真っすぐ走るために目標を見つめる
・腕を大きく振る
・ゴールはもちょっと先と心得る

水分を定期的に取りながら頑張りました。
楽しそうにいきいきと競っていました。

１組　学校探検
抜き足差し足　廊下を静かに移動できました。
校長室へもいらっしゃい。

２組　国語
「あつまってはなそう」
「立って発言できるとかっこいいよ」
２秒先の行動を示唆してほめます。

３組　算数
上手に〇が塗りつぶせるかな。
さあ〜この後何が起きたのでしょう。
お風呂の中で聞いてあげてください。

今後こんな対策で防止します。
●給水ポイント
　通学路点検の折に場所を確認しました。
　気温が上がっている下校時には、
　一旦停止をして日陰で給水します。
　「必ず全員止まって　給水」が合言葉
●浄水器
　持参した水筒が空になってしまったら、
　浄水器の水を補充して帰宅します。
●ミストシャワー
　各学年の玄関に設置します。
●扇風機　すでに全開＝全快
●エアコン　　など

体が暑さに慣れていない時季、
５〜６月も危険度が高い時季です。

※写真はしっとり朝読書

１年生　朝の活動
すでに　できてます。
すでに　静かに担任の話に集中できます。
すでに　一人でとことこ進められます。
とても元気な挨拶が返ってきます。

２８日の授業参観、楽しみですね。

スキルを高めるべく、
業後の時間を使って研修会です。
　＊道徳・学級活動のノウハウ
　＊算数の授業テクニック
先輩教師から学びます。

にこやかで、自信をもって、愛情を注げる教師が、
次代の教師を生み出します。
私たちは全員、出合った教師によって
この職業に就いています。

毎年登下校の様子を観察している、
スクールガードから、
「今年の子は上手に歩くよ」とお褒めの言葉があった。
上級生が上手にカバーしているのだそうだ。

明日は、更に安全性を高めるためのひと工夫下校を試す。
そのために、５・６年生がミーティングをした。

明日は天候に関わらず雨降り下校。
高学年の学校出発時間が、
雨降りの時のように少し遅れる予定。

事故に繋がる可能性が・・・。

学習塾のビラを、
下校中の子どもに配っているという連絡が・・。
興味津々の子どもは、
突然道路に飛び出すこともあり得ます。
大変危険です。

ビラの問い合わせ先に電話をして、
警察への「道路使用許可申請」について尋ねました。
・・・・
もう配らないそうです。

５の１　算数　「整数と小数」

５６.７２を１０倍すると？
１／１０にすると？

「簡単や〜〜ん」
授業の導入では子どもの心をひきつけ、
前のめりにさせて、
本題に入っていきます。

５の２　国語
「考えるのって おもしろい」

　普段、あなたは何を考えていますか。
　突然のインタビューにドキドキです。
　テーマもなく、急に聞かれると困りますね。がんばって！！

３・４年生が行う外国語活動は教科ではありません。
５・６年生の外国語（英語）は教科です。

外国語活動は、年間３５時間行います。
外国語専科教員とＮＥＴ（ネイティブイングリッシュＴ）と、
担任の３人で授業が行われます。
トリプルティーチャーズです。
正しく英語に親しむ楽しい授業です。
英語好きを生み出す努力を繰り返します。