社会の授業では、第一次世界大戦後のヨーロッパ諸国の政治の動きについて学習していました。
　戦争後のヨーロッパ諸国では、経済が混乱し、様々な政治的な考え方が生まれました。ファシズムもそのうちの一つです。政治と経済は密接な関係があるということを考えるきっかけになりました。

写真は１年１組の給食の様子です。
「足りないものはないですか」日直が確認して「いただきます！」とあいさつ。
今日の献立はクロワッサンやメロンゼリー和えなど人気のもので、カメラを向けると笑顔でポーズしてくれました。

家庭科の時間に、画用紙を使って、自分の似合う色を探していきました。
なかなか自分で見ることができないので、友達に見てもらっています。思っていた色と違う生徒もいて、ビックリしている生徒もいました。

１限の学級活動の時間に、校外学習に関する活動をしました。
はじめにオリエンテーションとして、校外学習の目的や日程、持ち物などについて説明を聞きました。
その後、校外学習のスローガンをそれぞれで考えました。
ルールを守り、協力できる校外学習になるよう、当日に向けて準備を進めていきます。

　本日の１時間目は学活で、キャンプについてクロームブックで調べ学習をしました。カレーの作り方や、飯盒でのご飯の炊き方を調べ、班員同士で内容を共有し、メモを取りました。また、火の起こし方を動画で見ることで、詳しくキャンプについて知ることができました。自分で調べた内容を班員に伝えていくことで、しっかりと知識を身につけられたため、キャンプ当日にも活用していけそうです。

　本日、朝の時間に全校集会を行いました。校長先生と朝のあいさつをしたあとに、表彰伝達を行いました。そのあと、校長先生のお話と生徒指導の先生からのお話を聞きました。

　校長先生の話の中では、『ヤマアラシのジレンマ』の話がありました。お互いにとげをもった２匹のヤマアラシは、寒さをしのぐために体を寄せ合います。ただ、近づきすぎると相手を傷つけてしまうし、離れすぎると暖かくなりません。そういったことを繰り返すうちに、適度な距離感を見つけるとのことだそうです。
　校長先生からは、❶自分自身を知ることと、他人は自分とは違う人間だと理解すること。❷まずは相手の言葉に丁寧に耳を傾けることを心がけること。を教えてもらいました。

　ただ、実際のヤマアラシはぴったりくっついているそうです。ただとげを閉じてくっついているそうです。相手に対してまず「自分のトゲを閉じる」ことができれば、お互いにジレンマはなくなるということも大事である、というお話がありました。

　生徒指導の先生からは、❶命にかかわるお話、❷5/1.2の過ごし方の話がありました。
話を聞いている生徒たちは、とても集中しており、真剣な表情が印象的でした。

　1時間目にオンラインで校外学習のオリエンテーションを行いました。一か月後に控えた校外学習を生徒たちは楽しみにしています。本日は、場所や目的、当日までの日程などを確認し、その後、スローガンを考えました。ルールを守り、学級・学年の仲を深められる校外学習にしていきたいと思います。