みんなで考えたクラスのめあては「笑顔いっぱいのクラス」
　みんなが笑顔になれるように、みんなでいいクラスにしていきましょう。

　クラスのめあてを担任の先生とクラスのみんなで話し合っています。「こんなクラスにしていこう」という思いをみんなで持って、みんなでいいクラスにしていきましょう。

　学校前の横断歩道での登校の様子です。あたらしい班長さんも、上手に横断歩道を渡らせています。
　今日も元気に一日が始まりました。

【地域や保護者の皆様へ】
　愛知県教育委員会では「教員の多忙化解消プラン」を策定して、保護者や県民のみなさまのご理解を得ながら、市町村教育委員会、学校とともに、教員が学習指導、生活指導などの本来的な業務に専念できる環境づくりを進めています。

　大和西小学校は毎月１回(原則毎月第３水曜日の予定)の職員定時退校日を設定させていただきます。４月は１９日(水)が「定時退校日（１６時５５分に退校）」となっております。１６時５５分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

◆なお、本校の職員の勤務時間は、８時２５分〜１６時５５分となっています◆

　今日は２年生が１年生を案内して、学校たんけんをしました。はじめに、２年生から１年生にあさがおのタネをプレゼントしました。これから１年生は自分のあさがおを育てていきます。
　そのあと、２年生の子はペアの１年生のこの手を引いて、校舎の１階から３階までを案内しました。去年は手を引かれていた２年生の子たちも、おにいさんおねえさんになりました。

さわらのてりやき　いんげんのごまあえ　しんたまねぎのみそしる
今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類の７品目の頭文字を表しています。これらの食材は普段の食事で不足しがちなため、意識して食べましょう。

　放課は中間放課と昼放課があり、全校児童の半分ずつが運動場で遊びます。今日の中間放課は１，３，５年生が運動場で遊びました。昼放課は２、４，６年生が運動場で遊びます。

　今日から1年生が放課に運動場で遊ぶようになりました。主に遊具を使って遊んでいます。

小数を10倍、100倍、1000倍していった時の小数点の動き方を学習しました。
小数点が右に一つ、二つ、三つと移動していくことがわかり、計算がしやすくなりました。

理科で春の植物のかんさつにでかけました。
虫眼鏡の使い方を確認し、いままで細かく見ていなかった部分を丁寧にかんさつできました。

　新しい一週間が始まりました。黒板には、担任からのメッセージが書かれていました。
　「今日は何があるかな？」学校にワクワクしてきてくれるとうれしいです。

【第１回　学校運営協議会の案内】
１　開催日時　令和５年５月１１日（木）　1４：０0〜
２　場所　大和西小学校　会議室
３　公開（個人情報がある議題について審議する場合は、一部非公開とします。）
４　傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、４月２８日（金）までに、学校にて事前受付をお願いします。受付の際は本人確認できるものをお持ちください。なお、定員を超えた場合は、先着順とさせていただきます。）
５　議題
○会長・副会長の指名について
○学校経営方針について
○その他

　一宮市地域交通課よりチラシが配布されました。自転車の乗り方や点検についてのチラシです。大切な命を守るために、安全な自転車の乗り方についてご家庭でもぜひ話題にしていただけたらと思います。

　黒板に担任からのメッセージが書かれていました。
　「金曜日は〇〇〇で帰ろう」
　〇〇〇にはひらがなが入ります。

　給食を食べたあとには、曲に合わせて歯をみがいています。歯が生え代わる時期でもあるので、歯みがきの習慣をつけたいと思います。
　１年生は学校生活にもう少し慣れたら始めていきます。

　１年生はほかの学年よりも少し早めに給食の準備をし、食べています。給食当番は慣れるまで同じ班で活動します。
　片付けはスムーズにできるようになりました。今日はお祝いデザートが出たので、とてもおいしかったと喜んでいました。

今日は、入学、進級のお祝い献立です。桜のすまし汁には、豆腐、はくさい、にんじん、えのきたけ、みつば、干ししいたけの他に、春らしい桜の形をしたかまぼこが入っています。１年間、給食をしっかり食べて、元気で過ごせるようにしましょう。

６年生の家庭科のスタートは、自分の生活時間の見直しです。
平日は、学校に行っているため、余暇の時間が少ないです。
その時間が有意義に使えているかどうかを確認しました。

今日は、４年生で最初の音楽授業です。
担当の先生の自己紹介を聞いた後、上手に歌うための声出しの練習を行いました。

今日は今年初めてのひなんくんれんでした。
地震の後、火事が起きたというシチュエーションを想定して、くんれんをしました。
事前に教室で、場面絵を見てこうなったら、どうするかを確認していました。