＜漢字がたくさんあるので、低学年の人はおうちの人に読んでもらってください＞

先週の生活科の授業で１年生のみなさんは、学校探検で校内をいろいろ調べました。いろんな発見があって、とても楽しい時間になりましたね。もう学校のことがたくさんわかって、家族にも教えてあげられるようになったのではないでしょうか。

そこで校長先生から「ここはどこかわかるかな？」クイズです。

上の大きなクジラの写真の場所はどこでしょうか。大和東小学校の廊下の壁には、動物や植物、昆虫の絵が描かれていて、見ていてとても楽しい気持ちになりますね。

クイズの難易度は★２つです。
★★☆☆☆

１年１組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「かずをていねいにかこう」というめあてで学習を進めていました。

１年２組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「すうじをかいたりかぞえたりしよう」というめあてで学習を進めていました。

１年３組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「かずをかぞえてすうじであらわそう」というめあてで学習を進めていました。

１年４組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「いくつといくつにわけられるかな」というめあてで学習を進めていました。

２年１組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。道徳で「きまりはどうしてまもらなければならないのでしょう」というめあてで学習を進めていました。

２年２組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。国語で「だいじなことをおとさずに、まいごのおしらせをしよう」というめあてで学習を進めていました。

２年３組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。道徳で「きまりはどうしてまもらなければならないのでしょう」というめあてで学習を進めていました。

２年４組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。国語で「だいじなことをおとさずに、メモをとりながら聞こう」というめあてで学習を進めていました。

３年１組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「わり算の答えのもとめ方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

３年２組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「ブロックを使わないで答えをみつけることを考えよう」というめあてで学習を進めていました。

３年３組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。国語の春のくらしで「春をかんじることばをあつめよう」というめあてで学習を進めていました。

３年４組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。外国語活動で「世界のことを知ろう」というめあてで学習を進めていました。

４年１組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。社会で「日本にはどんな都道府県があるだろう」というめあてで学習を進めていました。

４年２組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「角の大きさを計算で求めよう」というめあてで学習を進めていました。

４年３組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。国語で「漢字を組み立てている部分を知ろう」というめあてで学習を進めていました。

４年４組の昨日の３時間目の授業参観のようすです。算数で「角のかき方を使って三角形をかこう」というめあてで学習を進めていました。

ひまわり１組さんの昨日の３時間目の授業参観のようすです。「ねばりづよくていねいに練習しよう」というめあてで学習を進めていました。

ひまわり２組さんの昨日の３時間目の授業参観のようすです。「ねばりづよくていねいに練習しよう」というめあてで学習を進めていました。

ひまわり３組さんの昨日の３時間目の授業参観のようすです。「ねばりづよくていねいに練習しよう」というめあてで学習を進めていました。