まが玉を作ったあとに、アスレチックに挑戦しました。とても楽しい思い出になりました❣

アスレチックの様子です。

体験学習、ウッドバーニングの様子です。

　４限に、明日から始まる野外教室の最後の指導を、体育館で行いました。写真は、「野外教室で、何をもって成功したと言えるか」という問いに、生徒が発表しているところなどです。

　３年生国語の授業の様子です。「作られた『物語』を超えて」の筆者の主張に共感できるか否かをクループで考えました。

楽しく過ごすことが出来ました。

アスレチックの頂上でハイチーズ！

体験学習、ウッドバーニングの様子です。
描いてきた下絵をもとに、
木の板に絵を熱で刻みます。
みんな一生懸命作りました。
素敵な作品が出来あがりました！

アスレチックの様子です。

学年レクの様子です。
みんなで盛り上がりました。

アスレチックの様子です。

ウッディドームでは、各々が工夫して遊んでいました。

雨で活動に制限がありましたが、生徒達は楽しく過ごせてます。
自主的にラジオ体操や筋力トレーニングをしていました。素晴らしいです。

田舎バウアー。
楽しそうです。

一日の体験活動を終えて、学校に向かいます。

リーダー会の生徒がしっかり準備してくれたおかけで、楽しい学年レクができました。ありがとう。

クラス対抗ドッチボールです。自己紹介もしてます。

１・２年生と同様，４・５月の数学は計算に関する学習が中心となります。計算はこれからの学習の基礎基本として利用することが多いため，繰り返し練習をすることで早く正確に解けるようにしていきます。式の展開や因数分解，平方根などいろいろな問題を解くことで，こつもつかめるようになります。多くの問題を解いて，しっかり定着させましょう。

「だるまさんが名前を呼んだ」というゲームです。
リーダー会が中心になって楽しんでいます。

家庭科の学習では「日本の住まいの特徴や住まいや気候風土との関わり」について考えました。「なぜ沖縄の家の周りには石垣があるのだろう」，「瓦の形が違うのはなぜだろう」など，日本のさまざまな地域で，気候や風土にあった住まいになっていったことに目を向けることができました。２年生は明日から野外教室ですが，１時間1時間集中して授業に取り組んでいました。