今朝、令和5年度前期児童会役員選挙を行いました。どの立候補者も、自分の力を生かしてよりよい学校にしていくためのプランを話していました。６年生が卒業した後も、しっかりバトンをつないでくれそうです。

図工の時間に「パタパタストロー」の作品づくりをしました。ストローを上下に動かして遊ぶ仕組みを使ってつくりました。できあがると「見て見てぇ」と嬉しそうに見せてくれました。

作品の発表会をしました。作品をみんなに見せながら、工夫した点、頑張った点を発表しました。

むかしのあそびを　たいけんします。みんなで　こまを　まわしてみました。なかなか　じょうずに　まわりませんが、なんども　チャレンジしました。

金曜日のお昼に今週と来週の週番の引き継ぎを行います。今週の週番の各委員会代表から１週間の活動の様子を発表してもらい、来週の取り組みを確認します。みんなの活躍で、大志小の児童は気持ちよく学校生活を送ることができます。

毛糸や凹凸のある紙を貼り付けて版を作りました。今日は、いよいよインクを付けて、初めての版画に挑戦しました。

本日は、第３回学校保健委員会として給食試食会を行いました。参加された保護者の方々と給食の準備、会食、片付けをともに行いました。会食後には、「朝食は大切です」をテーマに朝食と学力や運動能力、体力との相関性など、スライドを見ていただきました。

【第５回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　令和５年２月９日（木）１３：３０より
２　場　　所　大志小学校　図書館
３　公　　開　公開
４　傍聴人数　０名
５　出席人数　１０名
６　議題内容
（１）学校評価について
　◎学校運営協議会委員、保護者、児童、教職員それぞれの評価から、本年度の教育活動をふりかえり、今後も通いたくなる学校、通わせたくなる学校づくりに向けた教育活動の推進を図るため、意見交流をさせていただきました。
（２）来年度の指針・計画について
　◎学校評価を受けて、教育目標や来年度の年間行事計画の方向性について、ご理解をいただきました。
（３）その他
　★今後も児童の学びの場を充実させることをねらいとして、確かな学力、豊かな心、健やかな体の育成をすすめていけるよう、地域、家庭と連携して教育活動の充実に努めてまいります。

横の板がだいたい切れました。やっすりを使って形を修正し、絵の具で色をつけたり彫刻刀で模様を彫ったりしました。完成が楽しみです。

てびょうしを　しながら　リズムに　のって、みんなの　名まえを　つないでいきました。じょうずに　できました。

複合語の学習をしました。漢字と漢字、和語と外来語など、いろいろなパターンの組み合わせの言葉を探してみました。

カンジー博士が発明をしています。漢字の的を漢字の矢で狙います。いったい何ができるのか、みんなで考えました。

１組２組合同で送る会の練習をしました。内容は秘密です。６年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。

授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。
理科の授業では、全員が赤ちゃんの人形を抱っこしました。
赤ちゃんの重さを感じ、首の座っていない赤ちゃんを抱える難しさを体験しました。

いろいろなものの重さ、どれくらいでしょう。乾電池、空き缶、割りばし、ストロー。いろいろなものの重さを比べ、実際にはどれくらいなのかを量りで調べました。

本日は授業参観にお越しいただきありがとうございました。子どもたちも張り切っている様子でした。３学期も残り少なくなってきましたが、胸を張って４年生になれるよう、最後まで頑張ってほしいと思います。

本日の学校公開の様子です。小学校最後の学校公開を行いました。どの授業も集中して授業に取り組むことができました。６年生も残り２５日となりました。学年のまとめも継続して行っていきたいと思います。ご来校いただいた保護者の皆様、本日はお忙しい中ご参観いただきありがとうございました。

　授業参観でしたが、子どもたちは朝から気合が入っていました。意見を言ったり、考えを書いたり、楽器を演奏したりと様々な場面で活躍した姿が見られたかと思います。ぜひおうちでも学校でのこと話してみてくださいね！
　保護者の皆様、お忙しい中お越しくださり、ありがとうございました。残り２か月ではありますが、どうぞよろしくお願いします。

いのちの学習で行った体験の様子です。実際の妊婦の大変さを実感するために、重いジャケットを着る体験も行いました。体験した児童は「動いたり、ジャンプしたりするのも難しい。」と大変さを実感していました。

本日行った「いのちの学習」の様子です。命の生まれ方について実際に話を聞いたり、映像を見たりすることで人を育てることの大変さを実感することができました。また、保護者の方からの手紙を聞いて、両親の大切さや命をつなぐためにこれからできることについて深く考えることができました。