激しい雨がウサギ小屋も襲っています。きなことモナカは離れて警戒していましたが、その後は寄り添っています。くろみつは、きなことモナカがいる部屋を気にしています。ショコラは、じっと耐えているようです。

昨日はたいへん暖かい日となりました。ウサギたちも穏やかに春のおとずれを迎えているようです。木箱の上でのんびりと過ごす場面が、多く見られるようになってきました。

５年生の廊下に、図画工作でつくった版画が展示されています。作品のなかには、本校自慢のウサギたちとふれあう場面の作品が目に入ってきました。みなさんの心のなかにウサギたちとの心地よい時間が、たくさん生きていることを感じさせます。今日は、東日本大震災から１２年。犠牲になられた方々のご冥福をお祈りいたします。ウサギたちとふれあい温かくてほっこりできる時間を幸せに思います。平穏な日々が、これからも続いてほしいと願うばかりです。　　　

寒さが和らいできました。きなことモナカは、なかよしです。互いに身を寄せ合っています。くろみつは、きなことモナカの部屋のほうを見つめています。

今週は、ふれあいタイムやおはなし会があり、２年生の楽しい思い出がまた増えました。

豆太がモチモチの木の灯を見ることができたのはなぜかを考え、豆太がどんな人なのかをまとめようとしています。

学習前の感想と学習後の感想を比べ、変化したところをみんなに伝えようとしています。

なぜ「ぼく」は、となりの子から子犬をもらわなかったのかを考えて、みんなに伝えようとしています。

　たんぽぽのみんなでそろって過ごせるのも、今日を入れてあと６日。
　６年生とのお別れ会に、お好み焼きパーティーをしました。
　低学年の子がフライ返しでうまくひっくり返して「おぉー！」と盛り上がったり、焼き立てをほおばって「熱い熱い！」と騒いだり。一緒に作って一緒に食べて、思い出に残る楽しい時間を過ごしました。

お楽しみ会の企画をみんなで考えています。みんなが楽しめるように、やりたいことを考えて発表しています。

「豆」がモチモチの木の灯を見ることができた理由を考えています。

ともなって変わる２つの数量関係を、〇と△を使って式にしようと考えています。

復習問題に取り組んでいます。

なぜ「ぼく」はとなりの子にバスケットをあげたのかを考えて、みんなに伝えようとしています。

芝桜の苗を植えました。一面に咲く芝桜、楽しみです！

一日の生活を英語で紹介するプレゼンテーションをしています。グループで協力して、これまでの準備の成果を出しています。

時々、小雨が降るなかでの登校となりました。今日もたくさんのＰＴＡの方々、見守り支援の方々に守られて登校を終えることができました。ありがとうございました。今日の下校は、１４：５５の予定です。よろしくお願いします。

時々小雨が降っていますが、寒さは和らいでいます。ウサギたちは、春の訪れにほっとした様子です。

「絵本などの短い話を聞いておおよその内容をつかみ、ワークシートにまとめました。

書写や音楽の授業を集中して頑張りました。