１年生の国語の授業のようすです。じどう車くらべの学習で作ってきたプリントをつづりにていねいに貼りました。たくさん勉強してきたことがわかりますね。表紙にどんな車の絵をかこうかな。

５年生の外国語の授業のようすです。テストに挑戦して、みんなで学習してきたことが定着できているか確認していました。ていねいに書いて表現することができましたね。

わかめごはん、ぎゅうにゅう、ぐだくさんじる、れんこんハンバーグ、こまつなとじゃこのじょうびやさい

「小松菜とじゃこの常備菜」は萩原小学校の児童が考えた献立です。小松菜とじゃこは、ともにカルシウムが多い食材です。じゃこにはカルシウムの吸収を助けてくれるビタミンⅮも多く含まれるため、効率的にカルシウムをとることができます。

５年生の理科の授業のようすです。食塩を水に溶かすと、食塩の粒は見えなくなりますが、水溶液の中にあるのでしょうか、重さは変わるのでしょうか。疑問についてみんなで考えて、溶けたものの行方について理解を深めていきました。

１年生の生活科の授業のようすです。「おちばをつかってはりえをつくろう」というめあてで学習を進めていました。まず紙の上に落ち葉を並べて、構図を考えてからボンドづけしていきました。どんな貼り絵ができたかな。

２年生の国語の授業のようすです。「音読発表はっぴょう会をしよう」というめあてで学習を進めていました。自分の役になり切って、みんなの前で堂々と発表することができましたね。すばらしかったです。

３年生の音楽の授業のようすです。サン・サース作曲の「白鳥」について、チェロの演奏を聴きながら感じた旋律の流れを体全体で表現していました。

４年生の算数の授業のようすです。□を使った式について、「＝」の左側の記号と右側にある記号を比べて、どんなことが言えるか考えていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。感染症対策のために半分の人数ずつに教室を分けて、味噌汁づくりの調理実習に取り組んでいました。包丁で上手に材料を切って、だしをとって本格的な味噌汁が出来上がりました。南舎においしい香りが広がりましたね。

４年生の算数の授業のようすです。確かめようの問題で、不確かな部分についてのやり直しに取り組んでいました。どうして間違えてしまったのか確認することが理解を深めることにつながります。粘り強くがんばっていこうね。

５年生の算数の授業のようすです。自分の１０歩分の進んだ長さを５回測って、１歩はどのくらいの長さなのかについて計算で求めていました。

２年生の算数の授業のようすです。「学しゅうしたことをみにつけよう」というめあてで学習を進めていました。九九をどのだんもしっかりといえるようにがんばっていましたね。

４年生の社会の授業のようすです。「自然災害からくらしを守ることについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。伊豆半島沖地震の被害のようすを知って、地震によってどのようなことが起こるか考えていきました。

１年生の生活科の授業のようすです。「おちばや木のみをつかってはりえをつくろう」というめあてで学習を進めていました。どんな絵が完成できたかな。

２年生の国語の授業のようすです。「音読げきのやくをきめよう」というめあてで学習を進めていました。グループで役を決めて練習に取り組むことができましたね。本番に向けて仲よく頑張りましょう！

３年生の算数の授業のようすです。「円と球」で学んだことについて、テストに挑戦していました。コンパスを使った作図も丁寧に取り組むことができましたね。

１年生の生活科の授業のようすです。「じぶんだけのあきのおもちゃをつくろう」というめあてで学習を進めていました。ドングリや折り紙、紙コップを使ってどんなおもちゃが出来上がったかな。

２年生の算数の授業のようすです。「４のだんの九九をつかってこたえをもとめよう」というめあてで学習を進めていました。１冊４ｍｍの厚さの本を８冊積むとどのぐらいの高さになるか、九九で考えることができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。かっこを含んだ計算について、かっこを外すとどんな式になるか確認していました。計算を簡単にするにはどちらの方法を使うとよいか、考えていきましょうね。

３年生の書写の授業のようすです。細筆を使って学年や名前を書く練習に取り組んでいました。先生のお話をよく聞いて、よい姿勢で書に向かうことができていましたね。