詩や歌詞のイメージをもとにした想像画の授業です。まだ、塗り始めの段階ですがぼかしやにじみなどの技法を使いながら、一人一人が自分にしか出せない色で表現できています。

デジタルを使ってパラパラ漫画をつくる「コマコマアニメーション」の授業です。
これまでの授業で試作をしっかりしてきたので、それにもとづいて本製作用のワークシートに、言葉や絵を使ってアイデアをまとめています。

「かわりかた」についての問題（「たしかめよう」）に取り組んでいます。問題を解き時、どの子もとても集中します。解き終わった子は、担任の先生にみてもらっています。

今日は、あいさつのための「アイス」のスライドをあらためて見せながら、あいさつのお話をします。
「アイス」の「ア」はなんだったか、おぼえていますか。「あかるい声で」です。自信をもってあかるい声であいさつができている子は、続けていきましょう。できていないと思う子は、今、すぐにでも変われますよ。
「アイス」の「イ」は「いつでも」です。どんな時でもあいさつができるといいですね。
「アイス」の「ス」は「スマイル（えがおで）」です。学校やお家で少しいやなことがあった日でも、えがおであいさつできれば、気持ちが元気になりですね。
あいさつは、文字を書いたり計算したりすることと同じで、訓練（練習）すればできるようになります。

話は変わりますが、みなさん、名札はしっかりつけていますか。先ほど、表彰された子はきちんと名札がついていました。名札をつけていると、みんなががんばっている時に「今、がんばっている子は〇〇さんだな。」とすぐにわかります。また、そんなことがあってはいけませんが、けがをした時に何年何組のだれなのか、すぐわかります。もし、今日まだ名札がついていない人は、朝礼の後、すぐ名札をつけてくださいね。

「メディアと人間関係」という文を読んで、筆者が最も伝えたいことはどの段落のどこに書かれているか、自分の考えをまとめた後にペアでお互いの意見を聞き合って学んでいます。

産業にいかすロボットについて、学んでいます。
まず動画を見て、実際のロボットについて学んでいます。

「思い出のアルバム」という曲を、リコーダーで一人一人演奏しています。
他の子たちは、違う曲の楽譜に階名を書いています。みんな、自分で満足できる演奏ができたかな。

色版画のためのアイデアスケッチ描いています。
タブレットを使って、何を描くかさがしています。

「いろいろなはこをさがそう」
一人一人おうちから、はこを持ってきました。大きさや形が少しずつ違っていることに気づきました。

「たぬきの糸車」のテストの時間です。
みんな、問題文をしっかり読んで、一生懸命取り組んでいます。

算数のテストに、集中して取り組んでいます。

円周と比例の「たしかめよう」の問題を解いています。
直径を何倍したら円周が求められるか、ふり返りながら取り組んでいます。友だち同士で、教え合いながら学んでいます。

「自分が好きなことを生かした仕事につきたい」と話してくれた子がいました。
小学校はあと少しで卒業ですが、中学校３年間でだんだんと自分が向いていることをみつけていってほしいと願っています。

「二千三百五十六をしらべよう」

1000が２こ、100が３こ・・・・というように、みんなで声を出しながら理解を深めています。

「じしゃくに近づけた鉄は、じしゃくになるか、調べよう」

方位磁針や磁石を手にもって、興味津々という表情で試しています。

「たぬきの糸車」

第１段落は何をする場面でしたか、という先生の質問に対して、考えて答えています。
１年生では、授業の中ですでに習ったひらがなやカタカナ、漢字をしっかりと定着させるために、プチテストを随時、実施しています。

２月に入りました。ＹｏｍｏＹｏｍｏさん読み聞かせの様子です。読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。
次回は2/16(木)です。お楽しみに。

ふれあい「ゆきだるまうさぎ」
２−１「サンカクさん／あんなに あんなに」
２−２「おにたのぼうし」
４−１「もっちゃう もっちゃう もうもっちゃう」
４−２「オレ、カエルやめるや」
６−１「なまえのないねこ」
６−２「きみの行く道」

２月になり、卒業式がだんだんと近づいてきました。
今日から６年生の子が数名ずつ、校長先生と話す時間を設けています。
小学校６年間での一番の思い出や将来の夢などについて話しました。
４月からは中学校生活が始まりますが、その３年後は一人一人自分で選んだ進路を進むことになります。一人一人の子の将来に期待をしながら、話しています。

第３学年　学年通信２月号をアップしました。

第６学年　学年通信２月号をアップしました。