柳橋歌舞伎保存会の宗像さんから，柳橋歌舞伎の歴史についてお話をいただきました。歌舞伎の中で使用する楽器を触らせていただいたり，衣装を見せていただいたりもしました。戦争などで何度も途絶え，そのたびに復活してきた歴史があることや衣装には細かな装飾がしてあり，見た目よりずっと重いことに驚いていました。

４年生は新しいコンテンツを使って、タブレットでドリル学習をしました。タッチペンを使って、筆算をしたり、漢字の書き取りをしたり。漢字の書き取りは書き順までしっかりと見られて採点されます。正解するとポイントがたまっていく仕組みに子どもたちは大喜びで、意欲的に取り組んでいました。

２学期に入って初めてのルーカス先生との英語の授業。ルーカス先生の夏休みの思い出スピーチを聞きました。次回は自分たちがルーカス先生にスピーチを聞いてもらう番です。

（他のペアの活動の様子です。）

　９月７日（水）は、前回のプログラミングの仕方を活用してコースを作り、ゴールする課題をペアで行いました。様々なコースが出来上がり、個性が光ってました。また、コースをクリアしようと考えを出し合いながら、意欲的に取り組む姿が印象的でした。とても有意義な時間でした。

　９月２日（金）に、総合でプログラミングの学習をしました。今回は、レゴマインドストームという車をプログラミングして動かすという内容でした。今日は、一人一人がレゴマインドストームを課題の動きに合わせてプログラミングして動かしました。直角に曲がったり円を描いて動いたりするなど難しい課題もありましたが、あきらめずに取り組んでいました。

不審者から身を守るための防犯教室を行いました。

まず、教頭先生から放送で避難指示があり、
先生方は、さすまたを携え、
子どもたちは、静かに落ち着いて、体育館へ。
校長先生へ人員の報告。
全員の無事を確認しました。

そして、駐在さんと、スクールサポートスタッフの方から、
合い言葉「いかのおすし」のお話をいただきました。
子どもたちは真剣なまなざしで聞いていました。

自分の命を守るためにどう行動すればよいか、
お家でも話し合ってみてください。

６年プログラミング学習
　タブレットを使って、ロボット型教材「レゴマインドストーム」を操作しました。要領が分かると、いろいろ試し始める子どもたち。
　夢中になっている証拠ですね。

ものづくり・実験クラブ
家から持ち寄ったシュースが、ドライアイスで・・・あら不思議。
白い煙がもこもこ出てきて、シャーベットが完成！
ワイワイ盛り上がりました。

４年生は図工で「色合いひびき合い」という学習をしました。絵の具をカードに直接垂らし、指で軽く混ぜることで、色合いの妙を楽しみました。その後、全員のカードを机に並べ、友達と話し合いながら仲間分けをするなどして、カード同士の響き合いを楽しみました。

パフェ作りをしました。

「戦闘中」と、ドッジボールをしました。

ドライアイスを使ってシャーベット作りをしました。

プラ板作りをしました。

２・３校時目に、中田地区の産業の一つである葉たばこの見学に行ってきました。鈴木さんという方の畑にお伺いして、葉たばこについて学びました。初めは、葉たばこの育て方を資料を使って説明していただきました。次に、収穫をしました。みんな、一生懸命お手伝いをしました。

最後に、収穫した葉たばこの葉を紐にくくりつける仕事を手伝いました。一枚一枚紐につけていく仕事は、とても手間のかかる作業でした。みんな、真剣に行っていました。帰りには、お土産をいただきました（ハンカチ・軍手・ジュース）。とても有意義な時間を過ごしました。教えていただいた鈴木さん、ありがとうございました。

ユニバーサルスポーツとして注目されているフィンランド発祥の「モルック」というスポーツを知っていますか。子どもたちは，ルールを理解し，楽しく取り組んでいました。

陸上交歓会に向けた練習が始まりました。今日はあいにくの天気で体育館で実施しましたが，５年生も６年生もやる気満々でがんばっていました。

　自分たちの花壇の雑草をとりました。協力して頑張っていましたよ。残った時間には，みんな仲良く遊びました。

５年理科
　自分の考えをタブレットにまとめ、友達と交流しました。簡単に考えを比べることができて便利ですね。