中間放課のことです。
教室の後ろから，楽し気な歌声が聞こえてきました。
ふと目をやると，人だかり。

どうやら，歌係さんが作った歌のクイズを見ているようです。
みんなで声を合わせて合唱。
聴いているだけで明るく楽しくなってきました。

歌係に限らず，係活動が活発です。
クラスみんなが楽しく過ごせるように，クラスを盛り上げるために張り切って活動しています。

１７日１８日と，２日間かけてＣＲＴを行いました。
４０分間全集中でたくさんの難問と向き合いました。
４０分間全集中でたくさんの難問と向き合える力がついていました。
３年生の子どもたちの成長を感じられる貴重な時間でした。

２日間お疲れ様！
素敵な姿を見せてくれてありがとう！

国語では「たぬきの糸車」の題材の読み取りに取り組んでいます。
まず、自分のすきなところを見つけます。

昨日、今日で、国語、算数の学力検査ＣＲＴを実施しました。
今年度、学習した内容が理解できているか確認します。絶対評価で判定されます。採点等は、業者に依頼します。今年度中には結果をお伝えすることができると思います。
教員も１年間の指導を振り返る材料となります。子どもたちの理解が不十分な点を洗い出し、理解できるように指導方法を改善できます。
今後も「楽しい」「わかった」と言えるよう授業力向上に努めていきたいと思っています。

　今日は「おにごっこ」をよみました。みんなのなじみ深い遊びですが、調べてみるとたくさんルールがあることがわかりました。

算数の学力検査に臨んでいます。
真剣に取り組むことができています。

学力検査ＣＲＴ算数に取り組んでいます。
最後までがんばって解こうと問題と向きあっています。

学力検査ＣＲＴ算数に取り組んでいます。
時間配分に注意し、真剣に取り組んでいます。

　音楽の授業では、「おどるこねこ」の音楽に合わせて体を動かしました。ねこの鳴き声にあわせて楽しく体を動かすことができました。
　授業が終わっても曲が頭から離れないようで、楽しそうに歌っている子もいました。

今日の給食は、ご飯　牛乳　大根と豚肉の煮物　絹厚揚げのごまみそがけ　です。

今日は「正しいはしづかいの日」でした。正しいはしの持ち方を確認してみましょう。

(1)はしを１本だけ持ちます。はしを３つに分けた上から１つ分のところを、えんぴつのように持ちます。
(2)下のはしは、親指のつけ根と薬指のつめの横を通します。
(3)上のはしを動かしてみましょう。この時、下のはしは動かしません。

正しいはしの持ち方ができましたか？給食の時間だけでなく、家でも正しいはしの持ち方で食べるようにしましょう。

なわとび週間を前に運動場になわとび練習板が準備されました。４枚あります。今年もなわとびの練習に利用してほしいと思います。さっそく利用している子がいました。
「継続は力なり」
難しい技にもチャレンジし、いろいろな技の習得とともに体を鍛えてほしいです。

図工では紙版画に取り組みます。
まずは、下絵から始めます。右と左が逆になってしまうことに気を付けて描き始めました。

図工の「はこでつくったよ」の制作も完成間近なようです。
集中して取り組んでいます。

図工では「光るステンド」の制作に取り組んでいます。
ランプの光で美しさを表現できるように制作しています。

理科では「つくる電気とためる電気」の学習をしています。
手回し発電機や光電池を利用し、乾電池の電気と同じはたらきをするのか確かめました。

社会科では「情報産業とわたしたちのくらし」の学習をしています。
放送局での番組つくりについて調べました。

本日より、２１日までの間あいさつ週間となっています。
あいさつによって心と心を通い合わせたり、相手の状態を判断したり、あいさつによってさまざまなことができると思います。
朝一番に大きな声であいさつをして教室に入ってこられるようにしていきましょう。

今日の給食は、ご飯　牛乳　みぞれ汁　ぶりの立田揚げ　黄金和え　です。

今日は「旬を味わう日」でした。旬とは、たくさんとれて、一番おいしくて栄養がたっぷりな時期のことです。

今日の旬の食材は、みぞれ汁に入っている「だいこん」、ぶりの立田揚げの「ぶり」でした。

だいこんは、１１月〜２月にかけて旬を迎えます。寒さで凍らないように、糖分をたくわえるので、冬の時期のだいこんは、あまみがあり、みずみずしいのが特徴です。

ぶりは、冬に脂がのり、煮ても焼いても おいしくなります。この脂は、血液をサラサラにしてくれる体に良い脂です。

　今日は新しい漢字を勉強しました。とめ、はね、はらいに気を付けて丁寧に練習することができました。

一宮市の取り組みの1つ、訪問アドバイザーによる教員研修があります。
今年度最後の訪問でアドバイザーの先生からご指導をいただきました。
「楽しい」と感じられる授業、言い換えれば「わかった」という授業になります。指導案の作成から教員としてあるべき姿などを指導していただきました。指導していただいたことを踏まえ、引き続き「わかった」と言える授業を展開していきたいと思っています。
アドバイザーの先生、１年間ありがとうございました。