ALTの先生と発音の練習を行いました。
その後にペアで名刺交換を英語で行いました。

　浅野公園で春みつけをしました。つつじやタンポポ、モンシロチョウなど春の生き物を見つけることができました。

　生活科の学習で、特別教室がどんな場所なのか、どんなものが置いてあるのか、探検に行きました。

　生活の授業で学校探検を行い、理科室や図書館、音楽室などを見て回りました。教室に戻ってから、「どこに、どんなものがあったか」を絵で表して、みんなの前で発表しました。

今日は、「まがわやさしい」献立で、ご飯、牛乳、呉汁、あじのおろしだれ、ひじきときゅうりのささみ和えです。

「まごわやさしい」は、食生活に取り入れることで健康的な生活を送ることができるとされる食材の頭文字をとった語呂合わせです。
今日の給食では、
「ま」（豆・豆製品）とうふ、大豆ペースト、ミックスみそ、「ご」（ごま）ごま、「わ」（海そう類）ひじき、「や」（野菜）にんじん、ねぎ、しょうが、だいこん、きゅうり、「さ」（魚）あじ、「し」（きのこ類）えのきたけ、「い」（いも類）さといもが使われていました。
これらの食品は、不足しやすい食品ですが、育ち盛りのみなさんには積極的に食べてもらいたい食品ばかりです。「まごわやさしい」の語呂合わせで食品を覚えて、日ごろから意識して食べられるとよいですね。

２年生の教室では、給食当番の児童は、「魚の切り身がこわれないように」、「いろいろな食材がみんなに渡るように」意識しながら協力して丁寧に配膳活動を進めていました。

英語の時間では、「Do you like 〇〇？」の表現を使って、友達の好きなものや苦手なものは何かを聞いています。
ALTの先生の「ジェスチャー」を加えながら話す姿も相手に伝えるポイントの1つですね。

「きれいに発音する」だけでなく、「相手に伝えよう」という気持ちが大切ですね。

国語は「漢字辞典の使い方」の学習をしています。
国語辞典とは違い、引き方にもいろいろな種類があることを体験しました。
目指せ！漢字辞典マスター！！

　１・２年のペアで学校たんけんをしました。はじめに、１年生にあさがおの種と自己紹介カードをプレゼントした後、学校内を案内しました。１年生の子に優しく話しかけたり、一緒に遊んだりする様子は、頼もしいお兄さんお姉さんでした。

５年生になって初めてchromebookを使いました。
使い方を確認し、その後にタイピングの練習をしました。

ひまわりと大豆の観察をしました。種の特徴を虫眼鏡で見ながら観察をしています。

日の献立は、中華めん、牛乳、しょうゆらーめん（汁）、春巻です。

今日の中華めんは、焼き豚、にんじん、とうもろこしやもやしが入ったしょうゆラーメンスープでいただきました。給食当番の児童は、スープの食缶に沈んだたくさんの食材をおたま（汁杓子）を使ってかき混ぜながら、スープと食材をバランスよく配食していました。

大きな器具で慣れないながらも一生懸命取り組む１年生から、余裕すら感じるベテランの領域に達した５，６年生まで、給食時間に児童の成長を見ることができました。

算数では、1から10までのかずを表す学習をしています。先生の指示をよく聞いて授業に参加していました。

国語では、「律と周也のとらえ方や心情をまとめよう」というめあてで学習をしました。本文の記述を根拠に自分の意見を発表することができました。

変わった図形の体積を求める問題を解きました。
友達と教えあったり、前に出て上手に説明をすることができました。

今日の1日は…
体育で50ｍ走の練習をしました。
スタートや走り方にポイントを置いて練習しました。

図工は前回書いた下書きの絵を使って、色の塗り方の練習をしました。
写生大会に生かせる練習になりましたか？

社会は愛知県について学んでいます。
平野の名前や川の名前や位置を確かめました。

今日、テスト予定を配布しました。
計画的に勉強できるといいですね。

　算数の授業で、６から１０までの数について学びました。数図ブロックを使いながら、先生が出す問題を頑張って解きました。

　掃除のやり方が、とても上手になりました。みんな自分の掃除場所を一生懸命きれいにしています。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ビーフンスープ、鶏肉のから揚げです。

スープに使用した「ビーフン」と形状がよく似た食品に「はるさめ」があります。どちらも白っぽく細いめん状の食品ですが、「ビーフン」は米、「はるさめ」はでんぷんと、もとになる原料に大きな違いがあります。同時に食べ比べてみると食感の違いに気づけるかもしれませんね。

今日は大人気の「鶏肉のから揚げ」との組み合わせでおいしくいただきました。

図工では、虫眼鏡で観察して発見したことを絵で表しています。構図を考え、鉛筆で下書きをしました。

算数では、引き算の学習をしています。計算棒を使って20−8の計算の仕方を考えました。