１年生の算数の授業のようすです。「おかしがかえるかかえないかをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。今までの数の大小でつかった「おおきい」「ちいさい」の表現から「たかい」「やすい」を使うことを確認して、買えるかどうか考えていきました。

２年生の国語の授業のようすです。「とのさまに白馬をとられたときのようすを考えよう」というめあてで学習を進めていました。かかれている表現に着目して、登場人物がどんな気持ちになったか考えながら読み取りを深めていきました。

５年生の算数の授業のようすです。「プログラミングに挑戦しよう」というめあてで学習を進めていました。１辺が６ｃｍの正六角形を描くにはどうすればよいか、算数で学んだ字形の性質を思い出しながらプログラミングしていきました。

５年生の国語の授業のようすです。「提案文を作ろう」というめあてで原稿やグラフづくりに取り組んでいました。理由や根拠をわかりやすく取り入れて、自分の考えを提案できるようにがんばっていましたね。

３年生の社会の授業のようすです。「一宮市のうつりかわりをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。一宮市の広がり、人口の変化、公共施設や交通のようすの移り変わりなど、今まで学習してきたことをわかりやすく表にまとめていました。

午前の長放課のようすです。あたたかな日差しのもと、おにごっこや竹馬、一輪車、うんていなど、元気いっぱいに取り組んで、気持ちよく体を動かすことができたようです。

４年生の国語の授業のようすです。「アンケートをまとめて、必要なしりょうを作ろう」というめあてで学習を進めていました。予想したことやアンケートからわかること、紹介するためのグラフや表などを班の友だちと協力して作っていきました。どんな発表になるか楽しみですね。

５年生の算数の授業のようすです。「図形をかくプログラムを作ろう」というめあてで学習を進めていました。辺の長さが３ｃｍの正方形を作るにはどんな指示をプログラムすればよいか考え、それをいろんな図形を描くのに応用できるようがんばっていました。

ひまわり組さんの授業のようすです。地図帳調べや算数の計算など、自分のめあてが達成できるようにじっくりと取り組みました。落ち着いて粘り強くがんばることができましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「１年生のおもい出をくわしくえにっきにかこう」というめあてで学習を進めていました。行事でがんばったことや感じたことを絵と文でていねいに表現していきました。

３年生の国語の授業のようすです。「３年生で学んだ漢字の復習をしよう」というめあてで、漢字の読みや書き取りの練習に取り組んでいました。とても集中してがんばることができていてすばらしかったです。

４年生の図工の授業のようすです。「とび出すしくみを使って気持ちを伝えるカードを作ろう」というめあてで、とび出すハッピーカードづくりに取り組んでいました。どんな仕掛けにしようか、楽しく考えを巡らせながら作業を進めていきました。

６年生の１時間目、学年の時間のようすです。３月20日(月)の卒業式に向けて、式の流れの確認や歌の練習に取り組んでいました。すてきな合唱を屋内運動場に響かせて、6年間の思いを保護者の方やお世話になったみなさんに伝えようとがんばっていました。

６年生みんなで歌うことができる回数も限られています。１回１回を大切に歌おうという気持ちが伝わってきます。

４年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

３月第２週を迎えました。今日から二十四節気の『啓蟄』の期間に入ります。あたたかな日が続く予報ですが、今朝も空気は冷たく、手袋をしていないと指先が辛い気温でした。そんな中、ＰＴＡ旗ボランティアさんと地域見守り隊のみなさんは、早くから担当場所に立ち、子どもたちをやさしい笑顔と声かけで迎えて、安全に横断の補助をしていただきました。ありがとうございました。今日をのぞくと、修了式まであと13回の登校(６年生は10回、１〜５年生は12回)になります。どうぞよろしくお願いいたします。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

一宮市立図書館館長さんより、令和5年度の前期児童文化教室募集のお知らせが届きましたので、ウェブ記事でも紹介します。（全校児童へのプリント配付はありません。校内掲示と希望する児童への配付となっています。配付を希望の場合は、教頭までお知らせください）