今日、セルフディフェンス講座がありました。自分を守ることや自分を大切にすることについて学びました。不審者に遭ったときの対応の仕方や、上手な断り方など実演をまじえて分かりやすく教えていただきました。いざという時には、今回学んだことを思い出して、すぐに行動にうつすことができたらと思います。

今日の給食に、わかめご飯が出ました。
みんな大好きなメニューで、喜んで食べていました。

　今日はさくらっこ読み聞かせの日でした。今回は、「すごいね！みんなの通学路」という本を読み聞かせしていただきました。この本は、世界のさまざまな地域に住む子どもたちは、どうやって学校に通っているのかを写真付きで紹介しているものです。自分たちの登校する様子と比べながら、読み聞かせを集中して聞いていました。

　４年生の児童を対象に、セルフディフェンス講座を行いました。講師の先生を招き、不審者から身を守る方法や、いじめから自分や仲間を守る方法について学びました。

　今朝、高学年の学級で読み聞かせボランティア「さくらっこ」による読み聞かせが行われました。朝の清々しい空気の中、本の世界に思いを馳せ、よい１日のスタートとなりました。

　６−１の国語では、グループ毎に、条件に沿って場面に応じた文章作りに取り組みました。６−２の国語では、俳句や短歌の秋の季語を学習しました。６−３の理科では、炭酸水について実験をしました。実験の結果を予想しながら、みんなワクワクして先生の話を聞いていました。６−４の国語では、マンガやアニメのルーツとも言われる鳥獣戯画について学習しました。

　11月1日までどんぐり読書週間です。先週は図書委員による読み聞かせがありました。4年生の目標は、1日15ページです。学校では、朝の読書タイムの10分間、給食後の隙間時間など読書に取り組んでいます。いろいろな本に出会えるといいですね。

理科の授業では、「電気の通り道」を学習しています。今日は、豆電球に明かりがつくときとつかないときのつなぎ方をくらべながら調べました。導線つきソケットと豆電球、乾電池をつないで楽しく実験に取り組んでいました。電流の流れが１つのわになると、豆電球に明かりがつくことが分かりました。

２学期もあと半分。本日は１１月のカレンダー作りをしました。
かぼちゃ、柿、りんご、さつまいも・・・、旬の食物に触れたり、香りをかいだりして、季節を感じ取りました。その中から気に入ったものを選んで、絵を描きました。実物を手に取り、じっくり色を観察して、色鉛筆を重ねる等して工夫して取り組めました。

　朝晩は涼しくなってきましたが、日中はまだまだ暑い日が続いています。休み時間には、外で遊んだり、教室の中で絵をかいたりしています。また、11月1日までは読書週間となっており、読書をする子もいます。5年生の次の図書室利用日は水曜日です。この機会に、新たなジャンルの本を読んでみたり、読書量を増やしたりしてほしいです。

　今日の給食の大きいおかずは、「あきのみかくじる」でした。サツマイモやきのこが入っていて、秋を感じる味わいでした。小さいおかずは「てりどり」で、みんなの大好きな人気メニューです。気候が落ち着いていて、子どもたちの食欲も旺盛です。おいしくたくさん食べて、ぐんぐん成長してほしいです。

一宮市教育委員会や他校の先生が、今伊勢小学校の様子をみに来られました。
前向きな気持ちで、一生懸命に学ぶ姿をみていただきました。進んで考え、発表する姿勢が大変すばらしいです。

　理科の授業で炭酸水に溶けているものを調べました。振ったり、お湯につけたりして様子を観察し、結果から考察しました。炭酸飲料の中に、実は○○が溶けていたなんて！と驚きの声が上がっていました。

　今日の社会の授業では、愛知用水についての新聞をつくりました。子どもたちは、愛知用水ができたきっかけや仕組みなど、記事の内容を考えてまとめていました。

　3年生の総合の学習の様子です。今日は大豆のひみつについて調べてみたいことをグループで話し合いました。そよかぜ学級の子たちも話し合いに参加し、友達が話したことを一生懸命メモしたり、聞いたりしていました。また、交流学級の子達も、そよかぜ学級の子達が話すことに、一生懸命耳を傾け、仲良く話し合う姿がみられました。

　１枚の風景の写真からイメージを膨らませて、作品を作っています。今日は、本番の作品づくりの前に、絵の具を使って練習をしました。実際に画用紙に色をのせると、予想していた色と違ったり、予想外の滲み方をしたりして、試行錯誤しながら練習をしていました。

　乾電池に導線をつなぎ，明かりがつくつなぎ方を調べました。予想をしながら，いろいろなつなぎ方を試し，調べた結果をまとめることができました。

　今日は、大型絵本を使用して、図書委員の児童に読み聞かせをしてもらいました。上手な読み聞かせに聞き入っていました。
　今は「どんぐり読書」期間中ですので、学校だけでなく、家でもたくさんの本を読んでもらいたいと思います。

　福祉学習で何を重点的に学びたいのか、グループ決めを行いました。また、気になっていることや質問したいことも考えました。子どもたちは司会者を立てたり、相談したりしながら質問を考えていて、話し合いを円滑にすすめる姿に成長を感じました。福祉について、よい学びになると嬉しいです。

道徳の時間には、「お月さまとコロ」のお話について考えました。今まで素直になれてよかったこと、素直になれなくて困ったことについて自身の経験を思い出し、明るい心で過ごすためにはどうしたらよいのかについて考えを深めることができました。