今日は合唱作曲家の弓削田健介さんを佐賀県からお招きして、５年生は教室で、６年生は屋内運動場で『いのちと夢のコンサート』を開きました。弓削田さんの透き通るような美しい歌声と優しいメロディーの調べにのせた温かいメッセージを受けとめて、感動のつまった幸せな時間を過ごすことができました。６年生にとってはまた一つ小学校のすてきな思い出ができましたね。５年生は最高学年としてがんばって！というエールを受け取ることができたと思います。今日いただいた優しく温かな思いを大切にして、３月も１年生から４年生を包んで導いてくれるとうれしいです。

５，６年生のみなさんは、今日どんなことを感じたか、ぜひおうちの人にも伝えてくださいね。幸せのおすそ分けをよろしくお願いします。

＜児童代表　お礼の言葉＞

今日は、お忙しい中、すてきな歌を聴かせてくださりありがとうございました。命の大切さを深く感じて、夢に向かって進んでいこうと強く思いました。

卒業の前に、この『いのちと夢のコンサート』を聴いたり楽しめたりできてよかったです。普段何気なく耳にしている曲にも、伝えたいメッセージがかくれていて。とても胸にくるものがありました。

一緒に歌うことができて本当によかったです。ありがとうございました！

（弓削田さんは下の写真のように屋運の出口で６年生を見送ってくれました）

インフルエンザの流行の兆しがあったため、５年生はオンラインでのコンサートになりました。クロムブックから教室の歌声や手拍子が届いていましたよ。

コンサートが終わった後、弓削田さんが５年生の教室を訪問してお話をしてくれました。「来年もぜひコンサートを開いて、弓削田さんと一緒に歌いたい」とお話してくれる子もいました。願いが叶うといいなと思います。その日のために、一緒に歌える曲を増やしていきましょうね。

弓削田さんが歌ってくれたり、一緒に歌ったりした曲は次の通りです。

◇ハナミズキ
◇アンパンマンのマーチ
◇Believe
◇ふるさと
◇しあわせになあれ
◇翼をください
◇君へ

リハーサルを終えた弓削田さんを６年生の子が校長室まで案内してくれました。お礼にとサインを書いてもらったようです。とてもうれしい出来事でしたね。

２年生の算数の授業のようすです。「工作用紙を使ってはこの形を作ろう」というめあてで学習を進めていました。切り取った面と面をテープでつなぎ合わせて、組み立てていきました。うまく箱の形を作ることができましたね。箱にどんな特徴があるか調べていきましょうね。

５年生の体育の授業のようすです。とび箱運動の技に挑戦していました。練習に集中して取り組む姿がとてもすてきでしたが、準備や片付けがとてもはやく協力体制ばっちりなところがすばらしかったです。さすが５年生ですね。

２年生の算数の授業のようすです。「こうさく用紙を使ってはこを作ろう」というめあてで学習を進めていました。どんなふうに作るか相談しました。すると、同じものを２枚ずつ、合計６つあつめるとできそうだという意見が出ました。うまく組み立てられそうですね。

３年生の書写の授業のようすです。「文字の組み立て方に気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。上下や左右のバランスを考えながら、ていねいに書くことができましたね。

ひまわり組さんの今日の活動のようすです。計算問題や漢字の練習、言葉や数の学習、折り紙、読書などなど、それぞれの時間自分の目標に向かって一生懸命がんばりました。先生がそばで応援してくれてうれしかったですね。

1年生の音楽の授業のようすです。「ほしのおんがくをつくろう」というめあてで、きらきらぼしの合奏をしていました。きらきら光る星のようすを表現しようとがんばっていましたね。

５年生の外国語の授業のようすです。楽器の単語や発音をＡＬＴの先生から教えてもらった後、「I'm good at 〜」の表現が使えるように練習しました。楽器の単語の前には「tha」を忘れないように気をつけていました。

３年生の算数の授業のようすです。「□にあてはまる数を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。□×３＝３６の式について、どのように□の数を見つけるとよいか、問題文を図や線分図に表しながら考えていきました。

４年生の算数の授業のようすです。立方体や直方体の特徴について、実際に作ったもので確認しながら調べていました。面、辺、頂点の数など、表にまとめることができましたね。

今日の午前の長放課のようすです。あたたかな日差しに包まれて、元気いっぱい体を動かすことができましたね。

１年生の書写の授業のようすです。書写で使う道具はたくさんありましたね。１年間でいろいろな道具を使って学習しました。今日は「ひっきようぐをえらんでつかおう」というめあてで１年間の総まとめをしました。道具のもち方、姿勢にも気をつけて、ていねいに書くことができましたね。

１年生の図工の授業のようすです。１年間をふりかえろうということで、「おもい出ベスト３をえにしよう」というめあてで学習を進めていました。すてきな思い出を楽しく描くことができましたね。

４年生の図工の授業のようすです。「とび出すしくみを使って気持ちを伝えるカードを作ろう」というめあてで、とび出すハッピーカードづくりに取り組んでいました。伝えたい気持ちにあった形や色を考えながら作業を進めていきました。

３年生の国語の授業のようすです。１年間学んだ漢字の復習に取り組んでいました。しっかりとおさらいをして、３年生の言葉の基礎を築いて４年生にのぞめるようにがんばっていましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「日本と韓国とのつがりをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。面積や人口を比較したり、衣食住の違いやスポーツでの交流について調べたりして、両国の関係をまとめていきました。