【今日の献立】
・牛乳
・麦ご飯
・ごぼう入りかき揚げ
・大根とチンゲンサイのみそ汁
・はちみつレモンゼリー

　今日のデザートは、給食委員会アンケート人気の献立デザート部門第３位のはちみつレモンゼリーでした。

※撮影者は栄養士で、衛生面に十分な配慮をして撮影しています

　ふだんなかなか見ることのできない給食室の調理の様子パート２です。

　今日はかきあげです。揚げたてサクサクのおいしいかきあげが食べられるのは自校給食ならでは、ですね。パート１でも書きましたが、東小では６人の調理員さんが約４００人の給食を調理しています。
　今回のかきあげも手作りで、ひとつずつ材料を成形したあと、油であげていきます。検温もしています。数百個のかきあげです。気が遠くなるような調理数ですね。

　毎日温かな給食を食べられることは、調理員さんの調理があってのことです。いろいろな人に支えられていることに感謝して、給食をいただきたいと思います。

　どんぐり文庫の古川よし子先生のお話の会、今日は３年生です。
　お楽しみに紙芝居は「うみからきた　おとこのこ」です。貧乏な鍛冶屋を訪ねてきた子どもは鍛冶屋と人魚との子どもとのこと。どんどん大きくなる子どもは旅に出ます。原作はデンマークのお話とのことです。
　手作り巨大紙芝居は「おさらをあらわなかったおじさん」です。おじさんは料理と食べることは得意でも、皿を洗うことはしません。どんどんどんどん溜まっていくお皿。さて、どうなってしまうのでしょう。

　定期的な古川先生のお話会は３年生までとなり、４年生からは年間１回のブックトークとなります。今日のお話会で最後となり、お礼のことばと花束の贈呈を行いました。

　次回のお話会は来年度になります。古川よし子先生、一年間ありがとうございました。

　３年生の書写「光」という作品を練習しています。
　点やはらいの筆遣い、曲がりからはねへの筆遣いに気を付けて、姿勢よく、集中して練習しています。

　不織布の作品バッグに寄せ書きメッセージを書いていました。１年間の思い出を詰め込むバッグです。

　１組は国語「想像のスイッチを入れよう」の学習です。論説文の内容を段落ごとにまとめ、読み取っていきます。
　２組は図工。版画の作品が完成しつつあります。刷り終わった作品の画像を学習用端末に取り込み、工夫したところや苦労したところのコメントを入力します。

【今日の献立】
・牛乳
・クロロールパン
・あじのコーンフレークフライ
・コールスローサラダ
・チキンと豆のトマト煮

今日のアジのフライは、コーンフレークの衣がパリパリで香ばしく、いつもにも増しておいしくいただくことができました。

　今日は１年生のお話会。古川よし子先生と本の世界にひたる楽しい時間です。
　紙芝居は宮澤賢治の「どんぐりとやまねこ」
　手作り巨大絵本は「パンのかけらとちいさなあくま」
　さて、どんなお話だったかな？おうちの人にも伝えてみてね。

　音楽で学習した歌、踊り、手話、鍵盤ハーモニカや木琴の演奏の中から、発表したいものを自分たちで選び、音楽会を開きました。学習の成果を発揮し、どの子も上手に発表することができました。
　でも、一番盛り上がったのは、「かもつれっしゃ」の歌に合わせたじゃんけんゲーム。最後まで勝ちの残った児童の頭には、かっこいい王冠が輝いていました。

　今日もたいへん暖かい日になりました。午後の授業の様子です。
　１年生は道徳。「ひしゃくぼし」という資料を読んで、「うつくしいこころ」について考えを深めています。
　２年生は、１年を振り返り、キャリアパスポートファイルのまとめをしています。
　３年生は社会科。「昔の道具」について映像で確認しています。ネジを巻く時計です。トトロの映画に出てきそうですね。
　４年生は算数。復習問題に取り組んでいます。
　６年生は英語。友達が英語で発表した内容を聞き取っています。
　この時間、５年生は体育館で卒業式の練習をしていました。
　

　紙粘土に色をつけ、オリジナルのマグネットやキーホルダーを作っています。職人さんがいっぱいです。楽しそうに作品作りをしています。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・鶏肉のごまだれ焼き
・ゆかりあえ
・石狩汁

　石狩汁にはサケの身がたくさん入っています。北海道の郷土料理ですね。

　６年生が体育館で卒業式の練習をしています。ひな壇に並んで、『別れのことば』と合唱の練習です。まだぎこちなさが感じられますが、卒業式当日に立派な姿を見ていただけるようにこれから練習を重ねていきます。

　どんぐり文庫の古川よし子先生のお話会、今日は２年生です。
　１つ目の作品は、かえるが○○るお話。イラストを見て、かえるが○○るところを当てていきました。
　２つ目の作品は紙芝居です。今や紙芝居の読み聞かせはめっきり見なくなりました。黒い木箱の中でめくられていく紙芝居は楽しいの一言ですね。北風と小ガモ、いったいどんな決着となったのでしょうか。
　最後は手作り巨大紙芝居です。担任の先生に抱えられた手書き紙芝居が１枚ずつめくられていきます。小さな生き物を助けたくつやのドラテフカにどんな幸運がもたらされたのでしょうか。

　２年生のお話会も今日が最後になります。来年も楽しみですね。

　生活科学習で春を見つけていました。ゆうじょうの森ではつくしが顔を出していました。花壇のチューリップもつぼみが顔を出し始めていることに気付いた人がいました。菜の花の黄色も鮮やかです。
　今日はほんとうに穏やかな暖かい日になりました。

　体育館から歌声が聞こえました。今年は５年生も卒業式に参列します。式のなかで歌う合唱の練習をしていました。

　今朝、運動場で遊んでいた東っ子たちは気付いてくれたかな？サッカーのミニゴールのネットが新しくなっていたことに・・・。
　東小学校の運動場で練習しているスポ少の東ＦＣの皆さんから、卒団記念としてミニゴールのネットを寄贈していただきました。東っ子の皆さんも大切に利用していきましょう。
　東ＦＣの皆さん、ありがとうございました。

　今週は児童朝会からスタートです。放送機器が一新されて、マイク放送もチャイムもとてもスムーズになりました。

　児童朝会で、犬山東ＦＣからの寄贈品の紹介をさせていただきました。犬山東ＦＣの卒団員の皆様から、ハンドボールゴールの新品ネットを寄贈していただきました。ありがとうございます。東っ子で大事に使用していきます。

　きぼうの森では梅の花が満開を迎えています。今日は暦の上では「啓蟄（けいちつ）」土の中で眠っていた虫たちも穴から外に出てくる頃となりました。ロンドンは曇り空が多くまだまだ寒いようです。五味先生からロンドン便りをどうぞ！

ここからも　→　ロンドン便り10号

☆☆☆☆☆☆

皆さんお元気ですか？ 日本も寒いでしょうが、ロンドンも寒いです。さほど気温が低くない日でもずっと曇り空なので、いつも肌寒さを感じます。私も２週間ほど体調を崩し、咳や鼻水が止まらなかったので、久々にマスクをしました。その時はコロナを疑いましたが、検査を何度やってもネガティブだったので、ただの風邪だったようです。さて、日本でも、いよいよマスク規制がなくなるようですね。ここロンドンでは、１年以上前から、コロナ対策でマスクをしている人は、ほとんどいません。全くのビフォアコロナの生活です。かといって、コロナ患者がいないのかというと、そうではなく、２月中旬の１週間で患者数２万人以上、死者400 人余りという状況です。イギリス政府は、基礎疾患がある人以外、もうコロナのワクチン接種は行わないという方針を出しました。これはヨーロッパ全体の動きでもあります。完全にウィズコロナです。
　先日、ロンドン通信７号で紹介した、スパニッシュ校を訪問してきました。ロンドン日本人学校からバスで20 分ほど離れた、あの有名なノッティングヒルに、その学校はありました。特に土日には、路上にたくさんの店が出て、街全体が巨大なマーケットになることでも有名ですし、ジュリア・ロバーツ主演の映画「ノッティングヒルの恋人」の舞台としても有名です。（私も、落ち着いていて上品なこの街が、大好きです。）
スパニッシュ校には、日本でいう幼稚園の年少さんから高校１年までの400 人ほどいるそうですが、前回同様、小学２年生同士で交流しました。歓迎会の後、前回と同じペアで遊びましたが、互いに英語とボディーランゲージで、すぐに仲良くなりました。その後の、日本の学校にはない、おやつタイムでは、校内のカフェで作った揚げたてのチュロスとチョコディップを全員いただき、幸せな笑顔一杯になりました。（さすが本場、美味しかったです。）それからは、３つのワークショップに分かれてグループごとに活動しましたが、ここでもさすがスパニッシュ校、その一つに、フラメンコ体験が入っていました。舞台に立っているダンサーは、担任の先生と２人の子どもです。私も体験してみましたが、ステップは分かりましたが、手のふりをつけると、どうしてもぎこちなくなってしまいました 。あのしなやかな手の動きや腰の使い方も、文化と言えるのでしょう。
　それから昼食ですが、既に時刻は１時半。やはりシエスタの国、時間の流れが緩やかです。日本の子どもたちは持参したお弁当、相手校の子どもたちはスクールランチのハムやチーズのはさまったバゲットでしたが、私たち担任は、カフェで作ったスペイン風コロッケや生ハムとチーズ、そして何と炊き立てのパエーリアが出されました！ スパニッシュ校に来てよかった！ 心の中でそう叫び、熱々のパエーリアをいただきました。当然、文句のないおいしさでしたが、パエーリアを待っていたので、この昼食時間がずいぶん長くなってしまい、引率責任者の私としては、帰校予定時刻を過ぎたことが気になってしまいました。しかし、この交流のために、準備も大変だったことでしょう。心を込めて歓迎してくれたありがたさを感じながら、学校に到着が遅れることを電話しました…。最後、双方の子どもたちは、笑顔でお別れできました。コロナ期を除き、毎年行われているスパニッシュ校との交流、いい伝統です。国は違っても、相手を思いやり、おもてなしをする気持ちや尊重する気持ちは変わりません。今回の２回の交流を通して、国際社会に生きる子どもたちには、それを感じ、互いに協調する気持ちを育んでほしいです。

楽しく分かりやすい講演でした。学年も上がってくると、読み聞かせをすることもなくなってきますが、ちょっとした質問や声がけで子どもの力を引き出せていけたら良いと思いました。低学年の保護者の方にたくさん聞いてもらえると良かったのにとも思いました。

とても楽しく、あっという間の時間でした。出来れば、もう少し聞きたかったくらいでした。生活言語を中心にしている子どもたちに読解力をつけるには、学習言語が必要になってくること、また、問うことの大事を感じました。宿題の音読に対する気持ちが変わりそうです。ありがとうございました

親子ともに本を読むことが苦手なのですが、具体的な方法や効果を教えていただき、とても参考になりました。子供と一緒に楽しく本が読めたらいいなと思います。

大変わかりやすい説明で、参加してとても良かったと思います。日頃の生活を見直す良いきっかけになりました。森川先生のユーモアある語りがとても温かく感じました。思ったよりも参加が少なかったのが残念ですが、平日ということもあるので仕方ないかもしれません。

もっとかたいお話になるかと思いましたが、例を沢山挙げながらのお話でとてもわかりやすかったです。高１と小５の息子に今から読み聞かせをすると言ったら、どんな反応をするんだろう？母が勝手に読んでいるのが耳に届いているくらいの状態でも良いのかしら？と思いながら、息子達の反応を見てみたい気がします。

子どもとの時間が大切になっていると感じていたので、森川先生から大人の関わり方を教えていただいてとても良かったです。毎日の音読、どのように心がけて良いのか気になっていたのでとてもわかりやすく、これから実践していこうと思います。

普段は、日々の生活の忙しさで、ついつい宿題(音読)でさえ、しっかりとみてあげられていない状況でしたが、今日先生のお話を拝聴させて頂き、毎日は難しくても、時々は、音語の内容について尋ねてみたり、夜寝る前に、何かお話を読んであげたいな思いました。学習の成績が上がる為にというよりも、読解力が増す→登場人物の気持ちが分かる→実生活で周りのお友達や、家族の気持ちが理解できる様に役立てられればいいな、と思います。ありがとうございます。

モリタク、キムタクの話から、ずっと最後まで楽しい時間でした。ありがとうございました。子どものテスト解答、ままごとのセリフ、「ホントに?!」という内容で、子ども達は一生懸命でかわいらしいと思いました。
自分自身を振り返り、最近行ってない図書館に行き、娘に読み聞かせる本をみつけようと思いました。 音読もあれこれ注意せず、「今日はこの部分だけちゃんと聞こう」と目標を決め、心を落ち着けて音読を聞こうと思いました。時には問いかけをして読解力が身につくようにしていけたら・・・と思います。

祖父母になる年代です。今まで自分が好きだから楽しいから読み聞かせをしてきましたが、今日の講演では「子どもにじっくり向き合って読む」ことの大切さ、それが読解力を高める読み聞かせになると分かりました。音読の宿題について−お母さん方も働いている家庭も多いと思います。 忙しい親、また児童クラブで音読している児童も多いと思います。こういう子どもたちはたとえ週に１回だけでも２回でもじっくり聞いてやればいいのか？それをお尋ねしたかったです。次の機会があれば聞いてみます。

ゲームやYouTubeの時代の子どもたちに読み聞かせの大切を学ぶことができました。
子どもたちに問いかけ、子どもたちに考えさせる力を育てていきたいと思いました。たくさんのヒントをいただき現場で生かしていきたいと思います。
ありがとうございました。



　犬山市ＰＴＡ連合会の子育て八策の一環として実施した子育て講演会でしたが、みなさまから参考になったとのご意見をいただきました。ＰＴＡ役員、事務局としても開催でき安心しました。ご多用の中、参加していただいたＰＴＡ会員の皆様、ありがとうございました。