４年生として、最後の図画工作の時間です。
グループになって、新聞紙を使って大きな物を作っています。
友だちと構想を伝え合いながら、ダイナミックに製作しています。

タブレットを使って、プログラミングを学んでいます。
ロボットに命令して教室を一周させるにはそうすればいいか。
「同じ命令を何回使ってもよい。」
「命令の順番に気をつける。」
こういったことを意識しながら、すすめています。

ありがとうの絵「ありがとうと思える心について考えよう」

子どもたち一人一人が今の自分の家での生活をふり返って、発言しています。

今日は、この一年間でお世話になった方へお礼の手紙を書きます。
どのように書くか、先生の説明を聞いています。

「６年間の国語学習でどんな言葉の力を身につけたか、思い出したり話し合ったりして書き残しましょう。」

班ごとにテーマを決めて、話し合いをすすめています。６年間の国語の授業で習ったことのまとめですね。

漢字の広場「新聞記者になって、出来事を報道する文章を書きましょう。」

教科書に載っている絵やそこに書かれている言葉を見ながら、その言葉を使って絵の内容を表した文章を書いています。

「日間賀島の４コマCMをつくろう」

日間賀島について一人一人が調べて印刷した資料を、ノートに貼っています。そういった資料を参考にしながら、タブレットを使って、いよいよ４コマCMづくりをすすめていきます。

昨日は１組、今日は２組の子が家庭科室で、もち米を使った調理体験実習を行っています。餅つきの代わりに６年生の最後に、自分たちで育てたもち米を使っての調理です。
食べる時は、きな粉・つぶあん・みその中でお好みのものをトッピングして、最高の笑顔でした。
６年間、もち米栽培にご協力いただいた地域の方に、心より感謝申し上げます。

「たから島のぼうけん」の物語を完成させよう。

まずは、ノートや原稿用紙に書いて、それをもとにクロームブックに入力して仕上げています。みんなが書いた物語をお互いに読み合うことが楽しみですね。

「図にかいて考えよう」

一人一人、ノートに図をかくことで問題の解き方を考えています。

4月から入学してくる１年生のために、教室を飾るものや絵などを作成しています。
4月からは、新１年生を助けられるお兄さん、お姉さんとして活躍できますね。

(写真の続き）

、もちつきに代わる取り組みとして、６年生最後の家庭科の授業で「もち米調理体験」を実施しました。
家庭科室にくどを準備して、昨日から水に浸しておいたもち米を、約50分間蒸します。
蒸し終えたもち米を小分けしてビニール袋に入れて手指で押したりもんだりすることで、もち米がやわらかくくっつきます。

それに、きな粉・小豆・みそのうちから自分が好みのもので味付けし、おいしくいただきました。
１年生の時から行ってきたもち米の栽培活動を思い出しながら、充実した活動ができました。

「ます（歌曲）」という曲のメロディや歌詞を確認しながら、全員で歌っています。

「初雪のふる日」を読んで、感想を書こう。

まず、ノートにめあてを書き、そのあと、お話を耳で聞き、目で教科書の文を追いながら内容を理解しています。

monkey・chicken・tigerなど、動物の単語を発音しながら、体全体を使ってジェスチャーでその動物を楽しみながら表しています。

暖かい日となりました。南運動場で、ドッジボールをして楽しんでいます。

１年間お世話になった机をきれいにしています。ぞうきんでよくふいて、自分の名まえシールをはがし、シールのあとが残らないようにしています。
この教室で過ごすのは、あと２週間余となりました。４月からの新１年生のために、机をピカピカにしています。

　今日は、給食後職員室にいる英会話指導員に感謝の色紙を渡しに行きました。色紙を渡された先生のうれしそうな顔を見て、みんな満足そうでした。

　１年生は、体育の授業がありました。今日は、南運動場でリズム縄跳びの練習をしました。そのあと、１年生のパンジーの鉢の除草を行い、肥料をまきました。