３年生の国語の授業のようすです。「組み立てを考え、発表げんこうを作ろう」というめあてで学習を進めていました。「みんなの学校の自慢は何か、その理由は？」を考えて文を組み立てていきました。

３年生の算数の授業のようすです。「３年生の学習をふりかえろう」ということで、計算プリントの練習に取り組みました。また、クロムブックの問題にも取り組んで、たくさん計算練習をすることができましたね。

４年生の図工の授業のようすです。版画の作品作りに挑戦していました。彫刻刀を使って、描きたい図をイメージしながら、安全に気をつけてていねいに掘り進めていました。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の体育の授業のようすです。音楽のリズムに合わせて、いろいろなとび方ができるように挑戦していました。１２月よりもずいぶんとべる回数や技が増えてきましたね。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の朝の教室のようすです。元気なあいさつで迎えてくれました。「どこが違うでしょうクイズ」や「校長先生を見つけたよ」のお話など、今朝も楽しい時間をありがとう！今日も素敵な一日をみんなで作っていきましょうね。応援していますよ！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

一週間前の天気予報では今日は雨降りでしたが、雨に降られずに登校することができて、班長さん副班長さんは一安心だったかもしれませんね。寒さが少し緩んでくれたのもありがたかったですね。

今朝も多くのＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊の方たちに声をかけていただきながら、無事登校を完了することができました。感謝感謝です！ありがとうございました。

　今日は、卒業式に向けて、一人ひとつずつ、パンジーを鉢に植えました。ポットから取り出すときには、花や根を傷つけないように慎重に優しく行いました。
　鉢に土を入れるときにも、葉に土がかからないように丁寧に入れ、かかってしまったときにはすごく心配そうに教員に尋ねる姿が、とても優しく、ほほえましかったです。
　
　やさしい心で花を植え替え、自分で植えたパンジーを大切そうに運ぶ子どもたちが、素晴らしい気持ちで6年生を送り出し、もうすぐ5年生になると思うと頼もしさを感じます。

　今日の図工は版画の学習で、多くの児童が初めて彫刻刀を使いました。教員からの注意を一生懸命聞いて、彫刻刀の持ち方や彫る向きに細心の注意を払って取り組みました。

　今日のひまわり組の図工の様子です。卒業生のみなさんに、メッセージを書いているところです。今までお世話になった思いを文章に書いたり、絵で描いたりしました。思いが伝わるといいです。

ごはん、ぎゅうにゅう、よしのじる、ミンチカツ、こざかな

奈良県吉野山がくずの産地であることからくず粉を使った汁物を「吉野汁」、煮物を「吉野煮」と呼びます。最近ではくず粉の代わりに片栗粉で代用することが多いようです。汁にとろみをつけるだけで、冷めにくく、具にも味がからみやすくなります。

６年生の外国語活動の時間のようすです。「小学校の思い出のアルバムを紹介し合おう」というめあてで学習を進めていました。自分で作ったカードを英語の「My best memory is 〜．」「We went to 〜．」「I enjoyed 〜ing with 〜．」などの表現をつかって友だちに紹介することができましたね。

１年生の算数の授業のようすです。「とけいのはりをあわせよう」というめあてで学習を進めていました。算数セットの時計を使って実際に時間に針を合わせながら確認することができましたね。

４年生の道徳の授業のようすです。資料「スーパーモンスターカード」をつかって、「正しいことを行うために大切なことは何だろう」というテーマで思いを伝えながら考えを深めていきました。

６年生の社会の授業のようすです。「資料から読み取ろう」というめあてで、各国の一人当たりのＯＤＡについて考えていました。総額の割合と人口の関係で、各国の状況がどうなっているか判断しました。

ひまわり組さんの学級活動の時間のようすです。「６年生を送る会に向けて、メッセージカードを作ろう」というめあてで活動を進めていました。折り紙で飾り付けを作ったり、メッセージカードに色づけをしたりして、すてきな準備が進んでいました。

４年生の国語の授業のようすです。「ウナギのなぞを追って」の文章にどんなことが書かれているのかを要約して、わかったことについての感想をまとめていました。

１年生の算数の授業のようすです。「たしざんになるか、ひきざんになるか、かんがえてわけもいおう」というめあてで学習を進めていました。文章をよく読んで、増えるのか減るのかを理由で伝えながら説明できましたね。