説明文「こまを楽しむ」の学習をしています。今日は，「はじめ・中・おわり」の「中」の段落の内容を読み取りました。「言葉で遊ぼう」の説明文で学んだことを生かして，それぞれの段落の内容を表にまとめることができました。

　今日は、国際理解教育の一環として、国際理解ワークショップを行いました。「字が読めなかったらどんなことが起こるのか。」についてグループで考えました。世界の国々に目を向け、自分たちにできることは何かないかという声が聞こえました。
　文字が読めない困難さを体験したうえで、識字と貧困の関係を知り、教育の大切さに気づくことができました。

　今日の体育の授業では、鉄棒を行いました。子どもたちは、できそうな技にチャレンジをしたり、できる技を仕上げたりしていました。練習を重ねていく中で、できる技をつなげてみごとな連続技を披露することができました。

　そよかぜ学級で体育をしたり、交流学級で図画工作や算数の学習をしたりして過ごしました。頑張って取り組んでいました。

　今日は大変暑くなりました。教室でも外でも何回も給水タイムを取りました。熱中症にならないように気を付けて、みんなと元気いっぱい遊びました。

　理科の授業では、たまごからどのようにして子メダカが生まれてくるのかを勉強しています。予想では、「メダカのたまごの形がどんどん変わっていき、子メダカの姿になるのではないか。」「たまごの中で体がつくられて出てくるのではないか。」など、さまざまな意見が出ました。今日は、予想を確かめるために、双眼実体顕微鏡を使って、メダカのたまごを観察しました。顕微鏡を覗くと、たまごの中でメダカの心臓が動いていたり、血液が流れているようすがよく見えたりし、メダカは、たまごの中で少しずつ変化して子メダカになることが分かり、みんな感動していました。

　来週から始まる水泳の授業の準備を、授業後に先生たちで行いました。トイレやロッカーをきれいにしたり、熱中症対策のテントを設置したりしました。安全に楽しく、水泳の授業を行っていきたいと思います。「プールカード」への記入、健康チェック等、ご協力よろしくお願いします。

　５年生の子たちも通学団の班長として、下級生の見守りをがんばってくれています。
　１年間、安心・安全に登下校できるよう、がんばってくださいね。応援しています。

　花だんに株分けをした大豆やヒマワリなどが大きくなってきました。葉の数が増えたり、大きくなったりしていることに驚いていました。

　６月１日からあじさい読書週間が始まりました。朝の読書の時間に落ち着いて、本に親しんでいます。あじさい読書週間では、読書に親しむ機会を増やすために様々なイベントを工夫しています。読書を通して、想像力を膨らませてり、知識を広げたりしてほしいです。

　5年生の写生大会の絵が完成しました。遠近に気をつけながら風景画を描き上げました。細かく塗るのは大変そうでしたが、最後まで頑張り、出来上がると満足そうにしていました。

家庭科の授業では、すずしい衣服について考えました。選び方、着方を考えて、暑い夏を快適に過ごすにはどうしたらよいか、まとめることができました。もうすぐナップサック製作が始まります。どんな柄の布で作るのか、今希望をとっているところです。

1年生は今日、はじめて算数のテストを実施しました。少し緊張した面持ちで、真剣に取り組んでいました。

　今日から読書週間が始まりました。朝の時間に、それぞれ好きな本をじっくり読む姿がみられました。また、図書委員会の企画で「読書ビンゴ」「読書ゆう便」などがあります。あるクラスでは、担任の先生から「読書ビンゴ」の説明を聞いていました。この機会にいろいろな本に親しんでみてください。

　卵から、お世話をしてきたモンシロチョウがさなぎから孵化し、飛び立っていきました。子どもたちが見守ってきた命です。外へ飛び立つ瞬間に、感動する声、応援する声、別れを惜しむ声が聞こえてきました。

　英語の学習の様子をパチリ！
　「数えて遊ぼう」をめあてに，英語で１〜１０までの数が英語で言えるようにがんばりました。

　今日の平均台あそびでは、「ねこ歩き」や「Ｙ字バランス」「Ｖ字バランス」などのいろいろな技に挑戦しました。みんながんばり、上手にできる技が増えてきました。この調子で練習を続けていきたいです。

　６年生は、これまで毎年取り組んできた写生会の集大成です。今年度のテーマは「思い出の小学校」です。それぞれの児童が思い出のある場所やお気に入りの場所を選んで作品の制作に取り組んでいます。

　先月まで消防署について、授業や実際に見学を通して学んできました。そして、今日からは警察署について学びました。仕事調べカードに自身が知っていることや、調べたことをまとめ、警察の人はどこで、どんな仕事をしているのかを友だちのカードを見ながら整理し学習課題を見つけました。

　初任者研修の一環として、本校教員による公開授業がありました。教育実習生も一緒に授業を参観し、教師の発問や気づいたことなどを記録していました。授業後は協議会を行い、今日の授業に関する質問や初任者が今困っていることなどを情報交換することができました。