各班ごとにテーマにそって調べたことをまとめて。発表しています。
３班は「寝る時間」について調査しました。「何時ごろに寝ている子が多いのか」「曜日と寝る時間の関係」などについて発表しました。話す内容はもちろんよく考えてあったのですが、話し方についても準備されていたことに感心しました。
発表が終わった後、一人一人がタブレットを使って、感想を入力しています。こうすることで、お互いの感想を読み合うことができますね。

「パフ」という曲を、みんなで歌っています。音楽室は４階にありますが、３階から階段を少し上がっただけで、元気な歌声が響いてきました。３年生の子たちはパワーがあり、それが歌に表れていて素晴らしいですね。

漢字スキルに集中して取り組んでいます。

「どうぶつのあかちゃん」

一人一人、図鑑を見ながら調べたことをワークシートにまとめて書いています。

3月3日(金)午後1時30分より第３回PTA委員会を、家庭科室で開催しました。本年度もコロナ禍で開催できなかったPTA行事がいくつかありました。感染症対策が大きく変わりそうな来年度に向け、どのように活動できるとよいか話し合い、意見を出し合いました。
また、午後2時30分からは、PTA準備委員会を開催しました。来年度の地区委員さんに集まって頂き、各専門委員長・副委員長、学年委員長・副委員長、PTA役員候補者の確認などを行いました。お忙しい中、お集まりいただき、ありがとうございました。

各自が書いたスピーチ原稿の内容をもとに、タブレットを使って発表する時に使うスライドを作成してます。
お互いに発表し合う時が楽しみですね。

「パフ」という曲の鑑賞をしています。
歌詞の内容もリズムもとても楽しい感じがする曲なので、体を左右に揺らしながら楽しんで聞いている子が何人もいました。

お世話になった方に、お礼の手紙を書いています。先生にみてもらったり、友だち同士で読み合ってアドバイスをしたりしながら、書きすすめています。

学校にある資源(古新聞、雑がみ、段ボール、ぼろ布など）を４年生１組・２組が、昇降口に出したりトラックに積み込んだり、協力しながら行ってくれました。地域の方がトラックを出して下さり、資源収集場所まで職員と共に運んでくださいました。ありがとうございます。
４年生の子にとって学校で活動する資源回収は今回が最後ですが、ぜひ今後も家にある資源を、地域の資源取集場所に出してくださいね。収益金は子どもたちの教育活動に活用させていただきます。資源を出してくださったり、各収集場所で朝早くから活動して下さったりした保護者の皆さま、本当にありがとうございました。

地域の方の多大なご協力のおかげで、本年度も学校の東側のたんぼでたくさんのもち米が収穫できました。
それを原料として作った「あられ」と「もち米」を全校児童に、「卒業祝いもち」を６年生に、本日、配ることができました。あられのパッケージの絵は、６年生が図画工作の時間に描いたものです。秀作ぞろいで２点にしぼることが大変でした。
これもすべて、ＰＴＡの皆様の支えがあってできたことです。ありがとうございます。

６年生から下級生にむけた、お礼の歌とダンスです。子どもたちも担任の先生もキレッキレの動きで踊っています。

最後は、５年生の子がつくってくれたアーチの中を６年生が退場します。５年生から６年生に、本校の田んぼで育ったもち米を原料としてつくられた「紅白祝いもち」が渡されました。

（写真のつづき）

コロナ対策のため、６年生が体育館にいて、各学年が順番に体育館に来て６年生にむけてのメッセージやクイズ、歌や楽器演奏などを披露してくれました。

６年生の子たちは、各学年の出し物を真剣に見て聞いて、大いに笑ったり楽しんだりしながら、心温まる会となりました。
先生たちからの出し物として、６年生の子たちが１年生の時から今までの思い出のスライドも上映されました。幼かった頃のあどけない表情の写真を見ると、本当に大きく成長したことが実感されます。

今日の送る会での思いを胸に、６年生は卒業式へ、１〜５年生の子たちは今の学年のしめくくりへ向かっていきます。

「わたあめ会議」というclass会議を毎月、開催しています。
自分たちの生活の様子を自分たちでふり返り、これからどうしていくか自分たちで考えて決めていく。自分たちで決めるからこそ、それを守って進んでいくことができますね。

卒業生を送る会では、これまでの練習の成果を発揮することができました。６年生のみなさんが温かく見守ってくれたおかげで、楽しく発表することができました。笑顔いっぱいの会になりました。

テスト返しをしています。
解説を聞きながら、赤鉛筆を持って必要なところに答えを書きこんでいます。

「残雪」
物語の中の登場人物から、みんなで確認し合っています。

「海の命」

「父 与吉じいさ、母の人物像と太一の生き方との関わりを考えよう。」

行動や考え方が分かる言葉や文を使いながら、図に書いています。それを、各班で伝え合って共有しています。

「日間賀島について知ろう」

写真や教科書の文章から気づいた日間賀島の特徴をノートに書き記し、それを友だちと伝え合うことで共有しています。