音楽の時間に、「こぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しています。
みんな一生懸命に取り組んでいます。

　家庭科の授業で、ミシンにボビンを入れて下糸を引き出すまでの操作を学習しました。
　小さな部品であるボビンを釜に入れる段階で苦戦する子も・・・。
　上糸に下糸を引っかけて引き出せた子は「やったー！」。
　慣れない作業に苦戦しながらも一生懸命取り組む姿がたくさん見られました。

　オンラインで人権集会を行いました。一宮市の人権擁護委員の方を講師に招き、人権を尊重することについてのお話をしていただきました。その後、人権をテーマとしたビデオを視聴し、思いやりの気持ちや、誰に対しても分け隔てなく接することの大切さについて考えました。みんなが気持ちよく過ごせる今伊勢小学校にしていきましょう。

　1枚の絵に描かれている町の様子を見て、「みんながくらしやすい町」とは、どんな町なのかをクラスで話し合いました。さまざまな親切な行為をから、人との結びつきや相手を思いやる気持ちが、「みんながくらしやすい町」をつくることに気づきました。

道徳の授業では、水やり係という教材を使って、「自分の考えを伝えるときには、どんなことを心がければよいか」について考えました。相手の立場や事情が分からないときに、どう伝えたらよいか話し合いました。自分の考えや意見を一方的に伝えるのではなく、相手の思いを聞くこと、自分の思いを伝えることが大切だということに気付きました。

　国語では、「三年とうげ」の学習のまとめとして、自分が選んだ民話や昔話を紹介する活動に取り組みました。紹介カードに、登場人物や出来事、おもしろかったところを友達に伝わるように書きました。紹介カードを発表したり、友達の紹介カードを読んだりした後、気になるお話を手に取って読んでいました。読書の幅を広げる活動にもなったようです。

　今日は全校で人権集会を行いました。『人に嫌なことをしない、言わない』を心にもつことや、思いやりの大切さについて考えました。そして、笑うことの意味についてもお話があり、一人一人が毎日楽しく過ごせることのすばらしさについても学びました。
　その後、学級では「もし、南極に行くときに７つだけ持っていくとしたら何にするか」について、グループで話し合いました。自分の考えを大切にしながら、友達の意見も尊重する態度で話し合いができていました。

　屋内運動場の体育では、とび箱に取り組んでいます。助走から跳ぶタイミングや、手をつく位置に気をつけて練習をしました。自分の目標に向かって何度もくりかえし練習し、挑戦する子どもたちの姿が見られました。

　人権教育として、道徳では「世界人権宣言から学ぼう」という題材を取り扱いました。全30条からなる世界人権宣言をもとに、よりよいクラスを目指すために「クラス人権宣言」を作成する話し合いをしました。「誰でも自分の考えを自由に発言し、認め合えるクラスがいい」や「一人一人の個性を生かして、楽しく快適なクラスにしたい」といった発言がみられました。

今日は、「一宮を食べる学校給食の日」でした。一宮野菜の豆乳味噌汁とハンバーグのはちみつだれにそれぞれ白菜・大根・はちみつが使われていました。特にハンバーグは自然な甘みがあって子どもたちに人気でした。

　今日の道徳の時間では、だれに対しても分けへだてなく行動するために大切なことは何かを考えました。
　「ちょっと待ってよ」というお話の例から自分の考えをもち、グループで交流しました。子どもたちからは、自分の思い込みで行動するのではなく、相手の気持ちを考えたり、考えを聞いたりして行動することが大切だという考えなどが出ました。普段から意識して生活ができるといいですね。

　人権集会がありました。
　人権擁護委員の方のお話を聞いたり、DVDを見たりしました。人権を尊重し、望ましい人間関係を築くことができるよう、今日学んだことを学校生活の中で生かしていきます。

　今日は人権集会がありました。その主な内容は、「障害がある人の人権について」でした。５年生では、総合の時間に福祉について学んできました。福祉について理解していくなかで、自分にできることを考えるようになってきました。今回、人権擁護委員の方が「障害をもった方が困っていたら、どうしますか。」という問いかけに「声をかける」と返答した児童がたくさんいました。福祉や人権集会で学んだことをこれからの生活のなかで生かしてほしいと思います。

今日は、音楽の時間にサンバのリズムをグループで演奏しました。「マラカスとても上手にできたよ！」と演奏終了後とてもうれしそうでした。

国語の学習で、ものの名前を集めてお店屋さんごっこをしました。お花屋さんやケーキ屋さんなど、思い思いのお店をつくりました。「いらっしゃいませ」や「○○をください」などの基本的な言葉をつかって、楽しく取り組むことができました。

　体育では、走り幅跳びの運動を行っています。助走のリズムや踏み切るタイミングや着地の姿勢など、自分のめあてをもって練習に励んでいます。

　今日は、色紙を並べて、長方形や正方形、直角三角形をつくりました。また、色紙を並べて、模様をつくりました。手本通りにすぐに並べることができるものもあれば、時間がかかるものもありましたが、楽しみながらつくることができました。「もっとやりたい。」「他の模様もつくりたい。」という声が聞こえましたので、持ち帰った色紙を使って模様づくりに取り組み、つくった模様を見せてくれると嬉しいなと思います。

　5年生では、アンパンマンの作者である、やなせたかしさんについて学んでいます。今日の授業では、やなせたかしさんの生き方について考えました。自分の意見をグループで発表し、クラス全体でも意見交流をしました。「本当の正義」について考えぬいたこと、傷つくことを覚悟して人のために動くこと、何事も粘り強く取り組むことなどがやなせたかしさんの生き方であるという意見が多くでました。道徳では「ナイチンゲール」の生き方も学びました。これを機に、伝記を読み、さまざまな人の生き方にふれてほしいと思っています。

　人権週間にちなんで，道徳の授業も人権に関わる内容を取り上げて学習しました。この１時間は，「友達とはどのようなものなのか」について考えました。
　自分を大切にするのと同じように，他の人のことも大切にする。他の人を大切にするのと同じように，自分のことも大切にする。そんな３年生になってほしいと願っています。

金属も、空気や水と同じように、あたためられると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなることを学びました。また、金属の体積の変化は、空気や水に比べてとても小さいということにも気づきました。