☆今日の献立☆
ちゃんこ汁　絹厚揚げの甘みそがけ

☆学校給食献立あれこれ☆
厚揚げは、豆腐を厚めに切って、油で揚げたものです。油揚げのように中までしっかり揚げるのではなく、表面だけを揚げて、中は豆腐の状態をたもっているため、「生揚げ」とも呼ばれています。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

☆今日の献立☆
れんこんカレー　フルーツクリームヨーグルト

☆学校給食献立あれこれ☆
れんこんは、はすの茎がふくらんだものです。だいこんやにんじんと同じ根ですが、水をはった泥の中で育ちます。大きく空いている穴は、泥の中でも空気を取り込むためのものです。愛知県では、愛西市でたくさんとれます。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

教科書の文をもとに、ライオンの赤ちゃんとシマウマの赤ちゃんの大きくなっていく様子について学習プリントにまとめていきました。しっかり書くことができました。

文の組み立てに沿って、自分だけの物語を作っていきます。子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

これまで実験キットを使って、子どもたちはさまざまな実験に取り組んできました。いよいよキットを完成させて、電磁石の車を完成させます。頑張って作っていました。

　教室に写真にあるような手作りの新聞ふうなものが掲示してありました。担任に聞いたら、算数でグラフについて勉強した日にある子が自主学習で取り組んだものだそうです。学習したことを自分なりに理解し、さらに調べて深める。これが「深い学び」だと思います。グラフの使い方を学ぶだけでなく、自分の将来の夢についても考えることができています。　　
　このような学びができるよう、学校では「主体的・対話的で深い学び」の実現に取り組んでいます。

　担任からのメッセージです。漢字計算コンクールが終わり、合格点が取れなかった子は、追試を受けています。「１００点だった。「あと少しだったー。」と子どもたちが報告してくれます。合格点はありますが、「自分なりに努力して、少しでもできるようになることが大切だよ。」と話しています。自分なりの合格点をとれるよう応援したいと思います。

オンラインで中央図書館の方に質問した内容を、新聞にまとめていきました。自分なりの特色を出したおもしろい新聞を作りました。

仮分数を帯分数に直す方法について考えました。仮分数の分子を分母で割り、答えと余りを出すことで帯分数に直すことができるということに気づきました。

パスなどの基礎練習を行った後、チームで作戦を立ててミニゲームを行いました。協力し合って楽しく取り組みました。

　２年生も６年生もとても楽しんでいました。最後に２年生から６年生に「ありがとうございました」と大きな声でお礼の言葉がありました。

　今日の遊びはおにごっこです。さいころでおにになるクラスが決まります。

　今日のふれあい活動は２年生と６年生です。

　児童会・代表委員会が６年生とのふれあい活動を企画しました。遊びの内容をアンケート調査し、今週から放課の時間を使って６年生と一緒に遊びます。今日は２年生といっしょにおにごっこです。

☆今日の献立☆
豚骨ラーメン(汁)　 春巻

☆学校給食献立あれこれ☆
ぶたの骨を長時間煮込んでとったスープを豚骨スープといいます。豚骨ラーメンは、このスープを使って作ったラーメンです。福岡県や熊本県など九州地方で親しまれているラーメンが、全国で有名になり気軽に食べられるようになりました。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

　今日は、入学説明会を行いました。学校生活の話や入学までの準備について話をさせていただきました。入学まであと２か月です。新入生のみなさんを楽しみにしています。
　学校のことで、何か心配なことなどありましたら学校へ連絡していただければと思います。本日はありがとうございました。

☆今日の献立☆
吉野汁　ミンチカツ

☆学校給食献立あれこれ☆
奈良県吉野山がくずの産地であることからくず粉を使った汁物を「吉野汁」、煮物を「吉野煮」と呼びます。最近ではくず粉の代わりに片栗粉で代用することが多いようです。汁にとろみをつけるだけで、冷めにくく、具にも味がからみやすくなります。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

　担任からのメッセージです。２月になりました。残り２か月、しっかりまとめをしていこうというメッセージです。

　朝礼では、代表委員会からの連絡がありました。明日から「６年生とのふれあい活動」が始まります。各学年と６年生とが放課に一緒に遊びます。６年生と一緒に過ごせるのもあと３０日ほどとなりました。まだまだ思い出を作りたいという子どもたちの気持ちです。

　今日の朝礼ではふたつの表彰を行いました。一人は「福祉善行児童」の表彰です。この表彰は、学校生活や社会生活などで明るい幸せな地域社会づくりに寄与している児童、行動が他の見本となるような児童におくられます。もう一人は「いじめ防止標語」の学校代表に選ばれた児童の表彰です。考えてくれた標語は看板になり、学校前に立てられます。