＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳　さといものみそ汁　さばの香味だれ　こまつなのおひたし

＜給食献立あれこれ＞
　今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類の７品目の頭文字を表しています。これらの食材は普段の食事で不足しがちなため、意識して食べましょう。

　図工で版画を行っています。下描きが完成し、いよいよ初めて彫刻刀を使います。使い方を先生から聞き、安全に使えるよう、彫る練習をしました。

　毎朝取り組んできた朝の５分間ドリルが、まもなく終了します。１冊やり終えると、「やったー！」という気分になることでしょう。

　体育で、ボールけりをがんばっています。写真は、たまごわりサッカーを楽しんでいるところと、屋内運動場でうまとびの練習をがんばっているところです。

　ゴールを目指して、味方にパスをつなぎました。

　６年生全員でお世話になった葉栗小学校に感謝の気持ちをこめて奉仕活動を行いました。どの子も一生懸命取り組んでくれました。６年生みんなが一生懸命活動してくれたおかげでとてもきれいになりました。

＜今日の献立＞
　中華めん　牛乳　豚骨ラーメン(汁)　春巻　切干しだいこんのごま酢和え

＜給食献立あれこれ＞
　豚の骨を長時間煮込んでとったスープを豚骨スープといいます。豚骨ラーメンは、このスープを使って作ったラーメンです。福岡県や熊本県など九州地方で親しまれているラーメンが、全国で有名になり気軽に食べられるようになりました。

　新1年生の入学説明会を実施しました。本年度は保護者の方と園児の皆さんに参加していただきました。来年２年生になる１年生から、メッセージとプレゼントがありました。入学まであと1か月半ほどになります。在校生・職員ともどもご入学の日を心待ちにしています。よろしくお願いします。

＜今日の献立＞
　わかめごはん　牛乳　肉じゃが　厚焼き卵

＜給食献立あれこれ＞
　今日は「正しいはしづかいの日」です。「はし」を使う国は、日本以外にも中国、韓国、ベトナム、タイ、シンガポールなどがあります。いずれの国でも、さじ(スプーン)と一緒に使用しています。日本は、はしだけを使用して食事をするので、他の国に比べ、はしの先が細いのが特徴です。

　社会では、瀬戸物について学習しています。今日は、これまで調べてきたことのまとめとして、瀬戸物のよさや発展をPRする４コマCMを考えました。瀬戸物の歴史や瀬戸物を発展させてきた人々の努力が伝わるCMができました。

　国語の授業では将来の夢について自分で文章を考え、資料などを用いながらグループでスピーチを行いました。言葉を考え、声の大きさや話す速さを考えながら取り組んでいました。

　校庭の花壇には、パンジーなどの花が植えてあります。寒い日が続きますが、しっかりと花を咲かせています。もうすぐ温かい春がやってきます。もっといっぱい咲くことを願っています。

　体育でサッカーの練習をしました。今日はゴールに向かってキックの練習です。しっかり蹴けることができました。

　体育でミニサッカーゲームをしました。ボールを持っていない子がうまく動いて、パスをもらうことを意識しました。味方にうまくつないでゴールできるように頑張りました。

葉栗小学校　学校運営協議会の案内
1 開催日時 令和５年２月２４日(金曜日)１０：００〜
2 場所 葉栗小学校　会議室
3 公開　（個人情報がある議題については非公開とします。）
4 傍聴人定員　３名（傍聴を希望する場合は、２月20日までに、学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また定員を超えた場合は先着順とします。）
5 議題
○令和４年度の報告と来年度に向けて
○その他　情報交換
6 問い合わせ先 本校教頭　0586-28-8706

　本日、令和5年度前期児童会役員演説会・選挙が行われました。感染症対策のため、オンラインで演説会を行いました。投票はクロームブックを活用し、各教室で実施しました。立候補した人はどの子もより良い学校を目指して立派に演説をしてくれました。また、これまで準備などを行った選挙管理委員の人たちも、しっかりと会の運営を行ってくれました。ありがとうございました。

　体育の時間に、グループで考えた表現運動の発表を行いました。テーマに合わせて動きを工夫していました。

　図工の時間、いろいろな材料などを使って紙版画を作っています。デザイン通りに紙を切ったり、張り付けたりしていました。すてきな作品が出来上がりそうです。

　今日は天気が良い日でした。少し風は冷たかったですが、元気よく外で遊んでいました。日向ぼっこしている子もいました。

国語では、「これがわたしのお気に入り」と題して、３年生になって作った図工作品や書写の作品について、紹介文を書きました。
グループのみんなとお互いの作文を読み合って、感想を伝え合いました。

「ここがとてもよかったよ。」と友達の文章の表現の仕方や文の構成の仕方など、よかったところを友達に伝える活動をしました。
その後、クラス全体で発表会もしました。